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「プラットフォームとしての学校」の実践 利用可

柏木　智子／〔ほか〕編著 -- ミネルヴァ書房 -- 2025.6 -- 370.4

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所蔵館 所蔵場所 請求記号 資料コード 資料区分 帯出区分 状態
鳥取県立 一般 370.4/ｶｼﾜ/一般 122751517 一般 利用可

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タイトル 「プラットフォームとしての学校」の実践
書名ヨミ プラットフォーム　ト　シテ　ノ　ガッコウ　ノ　ジッセン
副書名 多職種・多機関連携のマネジメントと教員の役割
著者名 柏木　智子 ／〔ほか〕編著  
著者ヨミ カシワギ，トモコ  
出版者 ミネルヴァ書房  
出版年 2025.6
ページ数等 ２３４ｐ
大きさ ２１ｃｍ
一般件名 学校－日本 , 教員－日本 , 学社融合－日本  
ISBN 4-623-09800-1
ISBN13桁 978-4-623-09800-2
定価 ２７００円
問合わせ番号（書誌番号） 1120678512
NDC8版 370.4
NDC9版 370.4
NDC10版 370.4
著者紹介 立命館大学産業社会学部教授。大阪大学大学院人間科学研究科博士後期課程修了。博士（人間科学、大阪大学）。主著に『子どもの思考を深めるＩＣＴ活用―公立義務教育学校のネクストステージ』（共編著、晃洋書房、２０２３年）など。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 

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内容一覧

タイトル 著者名 ページ
「プラットフォームとしての学校」の役割と機能
第１部　プラットフォームとしての学校の理論的視座（子どもをめぐる現状と課題；教師が教師として活躍するために；学校のプラットフォーム化のための多機関連携―「場」「制度」「人」の視点から）
第２部　実践の現場から（プラットフォームとしての学校へ向けた臨床的課題；学校管理職の立場から；ミドルリーダーの立場から；養護教諭の立場から；特別支援学校におけるリーディングスタッフの立場から；学校事務職員の立場から；スクールカウンセラーの立場から；スクールソーシャルワーカーの立場から；スクールロイヤーの立場から；児童相談所の立場から；一般社団法人の立場から；多職種・多機関連携を促進するマネジメントと教員の専門性）

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