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教員養成学を考える 利用可

上越教育大学「教員養成学」書籍編集委員会／編 -- 風間書房 -- 2025.3 -- 373.7

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所蔵館 所蔵場所 請求記号 資料コード 資料区分 帯出区分 状態
鳥取県立 一般 373.7/ｷﾖｳ/一般 122668449 一般 利用可

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タイトル 教員養成学を考える
書名ヨミ キョウイン　ヨウセイガク　オ　カンガエル
副書名 上越教育大学からの発信
著者名 上越教育大学「教員養成学」書籍編集委員会 ／編  
著者ヨミ ジョウエツ　キョウイク　ダイガク  
出版者 風間書房  
出版年 2025.3
ページ数等 ４２２ｐ
大きさ ２２ｃｍ
内容細目 内容：教員養成学を考える　林泰成著．　日本の「教員養成学」を考える　岩田康之著．　教員養成を支える「理論と実践の往還」をどう考えるか　安藤知子著．　教員の権利保障と教員養成　辻村貴洋著．　教員養成学を教員養成史研究の視点から考える　長谷川鷹士著．　比較教育研究から「教員養成学」を考える　志村喬著．　弘前大学教育学部の《教員養成学》　福島裕敏著．　幼保小接続を見据えた教員養成のあり方に関する考察　山口美和著．　明治期以降の聴覚障害教育の教員養成の内容の変遷とインクルーシブ教育システム構築に向けた教員養成学の構想　坂口嘉菜著．　栄養教諭の教員養成を考える　野口孝則著．　競技力と体育指導　土田了輔著．　これからの健康教育を担う教員像と，その社会的・経済的価値　池川茂樹著　髙橋壯太著．　構成主義的学習観に基づく主体性を重視した教員養成・研修の一体的構築に向けて　阿部雅也著．　「人間性」／「人間力」育成の機会を如何に提供しうるか　小島伸之著．　教員養成学における教科内容構成の意義と課題　下里俊行著．　これからの教員養成における教科専門の在り方について　斎藤敏夫著．　論説文読解に議論の論証モデルの要素を援用する試み　渡部洋一郎著　尾矢貞雄著　岩舩尚貴著．　古典教育を視座とする教員養成学の試み　舩城梓著．　初等教育教員養成課程の大学生の小学校英語指導に対する教師効力感の育成　大場浩正著　渡邉政寿著．　教員養成系学部における地理学的フィールドワーク科目の実施状況　橋本暁子著　横山貴史著．　音楽科における「発問」の設定と指導方術（Ｔａｃｔｉｃｓ）の向上　尾崎祐司著．　教員養成の視点から捉える「指揮法」科目　長谷川正規著．　編集担当教員の立場から教員養成学を考える　長谷川鷹士著　志村喬著
一般件名 教員養成  
ISBN 4-7599-2534-1
ISBN13桁 978-4-7599-2534-0
定価 ３８００円
問合わせ番号（書誌番号） 1120672779
NDC8版 373.7
NDC9版 373.7
NDC10版 373.7

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内容一覧

タイトル 著者名 ページ
教員養成学を考える 林　泰成／著
日本の「教員養成学」を考える 岩田　康之／著
教員養成を支える「理論と実践の往還」をどう考えるか 安藤　知子／著
教員の権利保障と教員養成 辻村　貴洋／著
教員養成学を教員養成史研究の視点から考える 長谷川　鷹士／著
比較教育研究から「教員養成学」を考える 志村　喬／著
弘前大学教育学部の《教員養成学》 福島　裕敏／著
幼保小接続を見据えた教員養成のあり方に関する考察 山口　美和／著
明治期以降の聴覚障害教育の教員養成の内容の変遷とインクルーシブ教育システム構築に向けた教員養成学の構想 坂口　嘉菜／著
栄養教諭の教員養成を考える 野口　孝則／著
競技力と体育指導 土田　了輔／著
これからの健康教育を担う教員像と　その社会的・経済的価値 池川　茂樹／著
構成主義的学習観に基づく主体性を重視した教員養成・研修の一体的構築に向けて 阿部　雅也／著
「人間性」　「人間力」育成の機会を如何に提供しうるか 小島　伸之／著
教員養成学における教科内容構成の意義と課題 下里　俊行／著
これからの教員養成における教科専門の在り方について 斎藤　敏夫／著
論説文読解に議論の論証モデルの要素を援用する試み 渡部　洋一郎／著
古典教育を視座とする教員養成学の試み 舩城　梓／著
初等教育教員養成課程の大学生の小学校英語指導に対する教師効力感の育成 大場　浩正／著
教員養成系学部における地理学的フィールドワーク科目の実施状況 橋本　暁子／著
音楽科における「発問」の設定と指導方術（Ｔａｃｔｉｃｓ）の向上 尾崎　祐司／著
教員養成の視点から捉える「指揮法」科目 長谷川　正規／著
編集担当教員の立場から教員養成学を考える 長谷川　鷹士／著

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