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子どもはいかにして文字を習得するのか 利用可

松本　博雄／著 -- 北大路書房 -- 2024.11 -- 376.11

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所蔵館 所蔵場所 請求記号 資料コード 資料区分 帯出区分 状態
鳥取県立 一般 376.1/ﾏﾂﾓ/一般 122569281 一般 利用可

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タイトル 子どもはいかにして文字を習得するのか
書名ヨミ コドモ　ワ　イカニ　シテ　モジ　オ　シュウトク　スル　ノカ
副書名 遊びと対話の保育が育む言葉
著者名 松本　博雄 ／著  
著者ヨミ マツモト，ヒロオ  
出版者 北大路書房  
出版年 2024.11
ページ数等 ２１０ｐ
大きさ ２１ｃｍ
内容細目 内容：なぜ，今，幼児期の「文字」と「保育」を扱うのか．　幼児期の文字習得をどのように捉えるか．　保育における「文字指導」の現状と課題．　もう一つの「文字指導」の探求．　リテラシーを育む保育の試み．　リテラシーと「遊び」の関係．　伝え合いたくなる機会をつくり，育む．　伝え合いたくなる機会を広げる．　保育における社会的関係から立ち上がる言葉
一般件名 乳幼児心理学 , 言語学習（心理学） , 仮名  
ISBN 4-7628-3267-7
ISBN13桁 978-4-7628-3267-3
定価 ３０００円
問合わせ番号（書誌番号） 1120642311
NDC8版 376.11
NDC9版 376.11
NDC10版 376.11
著者紹介 博士（心理学）。１９７３年生まれ。１９９７年中央大学文学部卒業。２００２年に同大学院文学研究科博士後期課程を満期退学後、カンタベリークライストチャーチ大学子ども・家族・コミュニティ研究所客員研究員などを経て、２０２１年より現職。現在、香川大学教育学部教授。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 

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内容一覧

タイトル 著者名 ページ
なぜ　今　幼児期の「文字」と「保育」を扱うのか
幼児期の文字習得をどのように捉えるか
保育における「文字指導」の現状と課題
もう一つの「文字指導」の探求
リテラシーを育む保育の試み
リテラシーと「遊び」の関係
伝え合いたくなる機会をつくり　育む
伝え合いたくなる機会を広げる
保育における社会的関係から立ち上がる言葉

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