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子どもたち５０００人に聞いた！学校で大切なこと 利用可

日本教育保健学会共同研究プロジェクト／編 -- 大修館書店 -- 2024.9 -- 374.9

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所蔵館 所蔵場所 請求記号 資料コード 資料区分 帯出区分 状態
鳥取県立 一般 374.9/ｺﾄﾓ/一般 122009171 一般 利用可

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タイトル 子どもたち５０００人に聞いた！学校で大切なこと
書名ヨミ コドモタチ　ゴセンニン　ニ　キイタ　ガッコウ　デ　タイセツ　ナ　コト
副書名 教育保健学から学校を再定義する
著者名 日本教育保健学会共同研究プロジェクト ／編  
著者ヨミ ニホン　キョウイク　ホケン　ガッカイ  
出版者 大修館書店  
出版年 2024.9
ページ数等 １８０ｐ
大きさ ２１ｃｍ
一般件名 学校衛生  
ISBN 4-469-26978-6
ISBN13桁 978-4-469-26978-9
定価 ２０００円
問合わせ番号（書誌番号） 1120626437
NDC8版 374.9
NDC9版 374.9
NDC10版 374.9
内容紹介 本来、子どもが大好きな学校から子どもの笑顔が消え、いじめ、不登校、暴力、自殺をはじめ、種々の問題が発生するのはどうしてなのだろうか。歴史を整理するとともに、子どもの“からだと心”の実態とそれを踏まえた実践を分析する。

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内容一覧

タイトル 著者名 ページ
第１章　子どもと学校のいま（子どものいま；学校のいま；いまなぜ、子どもにとっての学校なのか？）
第２章　調査結果が語る学校の意義（からだ調査は語る；コロナ調査は語る；子ども調査は語る；不登校・保健室登校経験者は語る；まとめ：調査結果からみえてきた学校とは？）
第３章　実践が語る学校の意義（健康教育実践からみる学校；保健室実践からみる学校；“からだ”の授業実践からみる学校；まとめ：実践からみえてきた学校とは？）
第４章　歴史が語る学校の意義（子どもの生きづらさの実態の推移とその背景；子どもの心身の健康課題と養護教諭実践のあゆみ；子どもの学校における生きづらさと向き合う教育実践のあゆみ；まとめ：子どもが人間として育つ学校であるために）
第５章　子どもにとってのこれからの学校（実態・実践・歴史研究からみえてきた日本の学校；動いてヒトになり、群れて人間になる；「教育」から“ｅｄｕｃａｔｉｏｎ”へ；子どもを守り、育てるための仕組みづくりを；園の「学校化／教育化」でなく、学校の「園化／遊び化」を；まとめにかえて）

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