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脳はどのように学ぶのか 利用可

乾　信之／著 -- 京都大学学術出版会 -- 2023.5 -- 491.371

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所蔵館 所蔵場所 請求記号 資料コード 資料区分 帯出区分 状態
鳥取県立 一般 491.37/ｲﾇｲ/一般 121922432 一般 利用可

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タイトル 脳はどのように学ぶのか
書名ヨミ ノウ　ワ　ドノヨウニ　マナブ　ノカ
副書名 教育×神経科学からのヒント
シリーズ名 学術選書
副叢書名 １０９
著者名 乾　信之 ／著  
著者ヨミ イヌイ，ノブユキ  
出版者 京都大学学術出版会  
出版年 2023.5
ページ数等 ３４５ｐ
大きさ １９ｃｍ
一般件名 脳 , 学習心理学  
ISBN 4-8140-0459-1
ISBN13桁 978-4-8140-0459-1
定価 ２０００円
問合わせ番号（書誌番号） 1120542120
NDC8版 491.371
NDC9版 491.371
NDC10版 491.371
内容紹介 ヒトの脳が学ぶには、注意・能動性・フィードバック・睡眠の４つの機能と、それらを最大限発揮する時期の組み合わせがポイントである。学習効率を上げるだけでなく、学ぶ人と教える人の双方に根拠と心強さを与える知見を紹介する。
著者紹介 鳴門教育大学名誉教授。Ａｓｓｏｃｉａｔｅ　Ｅｄｉｔｏｒ　ｏｆ　Ｐｅｒｃｅｐｔｕａｌ　ａｎｄ　Ｍｏｔｏｒ　Ｓｋｉｌｌｓ（ＳＡＧＥ　Ｐｕｂｌｉｓｈｉｎｇ，　ＵＳＡ）。１９５３年徳島県生まれ。横浜国立大学教育学部、広島大学教育学研究科（教育学修士）、岐阜大学医学研究科（医学博士）で学んだ後、鳴門教育大学教授などを経て現在に至る。専門は知覚―運動制御論、教育神経科学。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 

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内容一覧

タイトル 著者名 ページ
第１部　学習とは何か―脳の働きから学習を捉え直す（経験と学習が脳を変える；学習はシナプスで起こる―信号の伝わり方の変化；「学ぶ」とは、「教える」とは）
第２部　学習の五本柱―学習効率を求めて（注意―情報の選択と切り替え；能動性―動作と認知の結合；フィードバック―積極的エラーのすすめ；睡眠―記憶の定着；敏感期―学習に最適な時期）
第３部　発達と学習―年齢が学習に与える影響（脳の発育は行動をどう変えるか；不安定な中高生の脳―未成熟な前頭前野；子どもの自立と学習を促すアタッチメント；子どもの言葉の発達と教育）

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