資料詳細

学校で使えるアセスメント入門利用可

伊藤　亜矢子／編 -- 遠見書房 -- 2022.7 -- 371.43

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所蔵館	所蔵場所	請求記号	資料コード	資料区分	帯出区分	状態
鳥取県立	一般	371.4/ｶﾂｺ/一般	121437803	一般	利用可

タイトル	学校で使えるアセスメント入門
書名ヨミ	ガッコウ　デ　ツカエル　アセスメント　ニュウモン
副書名	スクールカウンセリング・特別支援に活かす臨床・支援のヒント
シリーズ名	ブックレット：子どもの心と学校臨床
副叢書名	５
著者名	伊藤　亜矢子／編
著者ヨミ	イトウ，アヤコ
出版者	遠見書房
出版年	2022.7
ページ数等	１１５ｐ
大きさ	２１ｃｍ
一般件名	スクールカウンセリング
ISBN	4-86616-149-3
ISBN13桁	978-4-86616-149-5
定価	１６００円
問合わせ番号（書誌番号）	1120485495
NDC8版	371.43
NDC9版	371.43
NDC10版	371.43
著者紹介	聖学院大学教授。東京大学大学院博士課程満期退学。臨床心理士・公認心理師。北海道大学、札幌学院大学、お茶の水女子大学、名古屋市立大学を経て、現職。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

タイトル	著者名	ページ
学校で見立てる、学校を見立てる―援助職のための学校アセスメント総論
学校で行なう子どものアセスメント１　感覚統合・発達の偏り・不得意を見つけ得意を伸ばす
学校で行なう子どものアセスメント２　絵画・表現・情緒表現の本質を見つめて
学校で行なう子どものアセスメント３　知能検査・認知検査結果の教育現場への報告
学校で行なう子どものアセスメント４　アセスメントに活かせる多様なツール
学校での保護者のアセスメント―家族システム・格差・背景
学校のアセスメント―そのポイント
学級のアセスメント１　学級風土を見立てる
学級のアセスメント２　教師の指導スタイルと学級経営の見立て
いじめのアンケートを作る・読む・活用する
学校の緊急支援とアセスメント