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子どもたちの未来を創ったプログラミング教育 利用可

戸塚　滝登／著 -- 技術評論社 -- 2022.6 -- 375

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所蔵館 所蔵場所 請求記号 資料コード 資料区分 帯出区分 状態
鳥取県立 一般 375.1/ﾄﾂｶ/一般 121720844 一般 利用可
鳥取県立 書庫 375.1/ﾄﾂｶ/協力 140961339 協力 利用可

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タイトル 子どもたちの未来を創ったプログラミング教育
書名ヨミ コドモタチ　ノ　ミライ　オ　ツクッタ　プログラミング　キョウイク
副書名 日本最初のプログラミング教育を受けた小学生たちは一世代後にどう育ったか、プログラミングが育てた思考・創造力
著者名 戸塚　滝登 ／著  
著者ヨミ トツカ，タキト  
出版者 技術評論社  
出版年 2022.6
ページ数等 ３３５ｐ
大きさ ２１ｃｍ
一般件名 プログラミング教育  
ISBN 4-297-12882-9
ISBN13桁 978-4-297-12882-1
定価 １８００円
問合わせ番号（書誌番号） 1120480844
NDC8版 375
NDC9版 375.199
NDC10版 375.199
内容紹介 Ｓｃｒａｔｃｈの母体となった言語「ＬＯＧＯ」を自作し、日本で最初に小学生にプログラミング教育を始めた教師の教育を受けた子どもたちがどのように授業を受け、その後どのように育ったのか、どのような職業についたのかを追跡調査した内容をまとめた１冊。
著者紹介 １９５２年富山県生まれ。富山大学理学部物理学科卒。７９年から２００３年まで富山県内の公立小学校で教諭を務める。７０年代末よりプログラミング教育を実践、日本のプログラミング教育のパイオニアの１人。東京学芸大学非常勤講師等を経て、現在はサイエンスライターとして小学館「総合教育技術」誌などに連載多数。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 

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内容一覧

タイトル 著者名 ページ
第１章　３０年後の宿題―教え子追跡調査プロジェクトのはじまり
第２章　最後のミッション
第３章　９つのプログラミングの物語―アルゴリズム算数・プログラミング理科
第４章　プログラミングに優れた子どもたちの謎
第５章　「小さな研究室」の発見―一斉授業との決別
第６章　論理の誕生―プログラミング教育が育むもの
第７章　プログラミング教育の根源１―元小学校教師の哲学者、ウィトゲンシュタインが考えたこと
第８章　プログラミング教育の根源２―プログラミング教育の父、パパートが考えたこと
第９章　学びをつれてくる「道具」―ＡＩと子どもたちとの関わり
第１０章　先生がくれた未来へのバトン

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