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特別支援教育のアクティブ・ラーニングとカリキュラム開発に関する実践研究 利用可

新井　英靖／編著 -- 福村出版 -- 2022.2 -- 378

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所蔵館 所蔵場所 請求記号 資料コード 資料区分 帯出区分 状態
鳥取県立 一般 378/ｱﾗｲ/一般 121303053 一般 利用可

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タイトル 特別支援教育のアクティブ・ラーニングとカリキュラム開発に関する実践研究
書名ヨミ トクベツ　シエン　キョウイク　ノ　アクティブ　ラーニング　ト　カリキュラム　カイハツ　ニ　カンスル　ジッセン　ケンキュウ
著者名 新井　英靖 ／編著  
著者ヨミ アライ，ヒデヤス  
出版者 福村出版  
出版年 2022.2
ページ数等 ２９３ｐ
大きさ ２２ｃｍ
一般件名 特別支援教育 , アクティブラーニング  
ISBN 4-571-12145-8
ISBN13桁 978-4-571-12145-6
定価 ５４００円
問合わせ番号（書誌番号） 1120459755
NDC8版 378
NDC9版 378
NDC10版 378
著者紹介 茨城大学教育学部教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 

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内容一覧

タイトル 著者名 ページ
特別支援教育における授業実践の特質と課題
第１部　学習困難児のアクティブ・ラーニングとカリキュラム開発の原理（「認知・行動主義」と「生活・経験主義」を超える実践原理；特別支援教育の授業づくりとカリキュラム開発の原理的検討；「底辺の子ども」の理解と学習集団の形成　ほか）
第２部　教科書を学ぶ学習困難児のアクティブな授業とカリキュラム開発の実際（通常学級の学習困難児の学びを創り出す授業改善の課題；幼児期と小学校の学びを接続する授業づくり；学習困難児の「つぶやき」を拾い、学びをつなぐ授業づくり　ほか）
第３部　知的障害児の深い学びにつながる授業づくりとカリキュラム開発の実際（知的障害児の深い学びを創出する授業改善の視点；身体活動に制限のある知的障害児に対するアクティブ・ラーニング；知的障害児の道徳の授業づくり―「４つのドア」を通した自己理解　ほか）
特別支援教育のアクティブ・ラーニングとカリキュラム開発の視座

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