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国際理解教育を問い直す 利用可

日本国際理解教育学会／編著 -- 明石書店 -- 2021.3 -- 375

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所蔵館 所蔵場所 請求記号 資料コード 資料区分 帯出区分 状態
鳥取県立 一般 375/ﾆﾎﾝ/一般 121452878 一般 利用可

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タイトル 国際理解教育を問い直す
書名ヨミ コクサイ　リカイ　キョウイク　オ　トイナオス
副書名 現代的課題への１５のアプローチ
著者名 日本国際理解教育学会 ／編著  
著者ヨミ ニホン　コクサイ　リカイ　キョウイク　ガッカイ  
出版者 明石書店  
出版年 2021.3
ページ数等 ２６８ｐ
大きさ ２１ｃｍ
内容細目 内容：本書へのオリエンテーション　藤原孝章著．　国際とグローバルはどうちがうか　藤原孝章著．　ユネスコの教育勧告をどう受けとめるか　嶺井明子著　菊地かおり著．　国際理解教育はどのように実践・研究されてきたか　津山直樹著　成田喜一郎著．　国際理解教育は理解ありきでよいか　大山正博著．　国際理解教育は学習指導要領にどう応答してきたのか　石森広美著　松尾知明著．　国際理解教育のカリキュラムマネジメントはどうあるべきか　吉村雅仁著．　教師の経験、問題意識、子どもの状況から国際理解教育の授業をどうデザインするか　中山京子著．　地域、博物館、ＮＰＯなどと連携した国際理解教育の授業をどうデザインするか　原瑞穂著．　スタディツアー・フィールドワークから国際理解教育の授業をどうデザインするか　風巻浩著．　地域における国際理解教育の実践をどうデザインするか　山西優二著　南雲勇多著．　多文化教育としての国際理解教育の授業はどうあるべきか　森茂岳雄著　太田満著．　シティズンシップ教育としての国際理解教育の授業はどうあるべきか　橋崎頼子著　川口広美著．　ＳＤＧｓ時代の国際理解教育の授業はどうあるべきか　松倉紗野香著．　ユネスコの提起する現代的課題に国際理解教育はどう応えるか　曽我幸代著　永田佳之著．　日韓中共同プロジェクトが提起する課題に国際理解教育はどう応えるか　釜田聡著
一般件名 国際理解教育  
ISBN 4-7503-5179-2
ISBN13桁 978-4-7503-5179-7
定価 ２５００円
問合わせ番号（書誌番号） 1120398624
NDC8版 375
NDC9版 375
NDC10版 375

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内容一覧

タイトル 著者名 ページ
本書へのオリエンテーション 藤原　孝章／著
国際とグローバルはどうちがうか 藤原　孝章／著
ユネスコの教育勧告をどう受けとめるか 嶺井　明子／著
国際理解教育はどのように実践・研究されてきたか 津山　直樹／著
国際理解教育は理解ありきでよいか 大山　正博／著
国際理解教育は学習指導要領にどう応答してきたのか 石森　広美／著
国際理解教育のカリキュラムマネジメントはどうあるべきか 吉村　雅仁／著
教師の経験、問題意識、子どもの状況から国際理解教育の授業をどうデザインするか 中山　京子／著
地域、博物館、ＮＰＯなどと連携した国際理解教育の授業をどうデザインするか 原　瑞穂／著
スタディツアー・フィールドワークから国際理解教育の授業をどうデザインするか 風巻　浩／著
地域における国際理解教育の実践をどうデザインするか 山西　優二／著
多文化教育としての国際理解教育の授業はどうあるべきか 森茂　岳雄／著
シティズンシップ教育としての国際理解教育の授業はどうあるべきか 橋崎　頼子／著
ＳＤＧｓ時代の国際理解教育の授業はどうあるべきか 松倉　紗野香／著
ユネスコの提起する現代的課題に国際理解教育はどう応えるか 曽我　幸代／著
日韓中共同プロジェクトが提起する課題に国際理解教育はどう応えるか 釜田　聡／著

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