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子どものための哲学教育ハンドブック 貸出中

Ｍ．Ｒ．グレゴリー／編 -- 東京大学出版会 -- 2020.10 -- 104

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所蔵館 所蔵場所 請求記号 資料コード 資料区分 帯出区分 状態
鳥取県立 一般 104/ｺﾄﾓ/一般 121338861 一般 利用可 団体貸出

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タイトル 子どものための哲学教育ハンドブック
書名ヨミ コドモ　ノ　タメ　ノ　テツガク　キョウイク　ハンドブック
副書名 世界で広がる探究学習
著者名 Ｍ．Ｒ．グレゴリー ／編, Ｊ．ヘインズ ／編, Ｋ．ムリス ／編, 小玉　重夫 ／監修, 豊田　光世 ／訳者代表, 田中　伸 ／訳者代表, 田端　健人 ／訳者代表  
著者ヨミ グレゴリー，Ｍ． , ヘインズ，Ｊ． , ムリス，Ｋ． , コダマ，シゲオ , トヨダ，ミツヨ , タナカ，ノボル , タバタ，タケト  
出版者 東京大学出版会  
出版年 2020.10
ページ数等 ３８３ｐ
大きさ ２２ｃｍ
内容細目 内容：子どものための哲学という教育的・哲学的ムーブメント　Ｍ．Ｒ．グレゴリー著　Ｊ．ヘインズ著　Ｋ．ムリス著　豊田光世訳．　哲学探究の共同体　Ｅ．エチェヴェリア著　Ｐ．ハナム著　阿部ふく子訳．　立ち入るべきではない領域　Ｄ．チェティ著　Ｊ．スイッサ著　豊田光世訳．　市民の教育　Ａ．Ｓ．マカイアウ著　田中伸訳．　権威とデモクラシーと哲学　Ｏ．ミショー著　Ｒ．ヴァリタロ著　佐藤麻貴訳．　子どものための哲学と発達心理学　Ｌ．グリーン著　空健太訳．　幼児期と教育、そして哲学　Ｄ．ケネディ著　Ｗ．Ｏ．コーハン著　佐藤麻貴訳．　幼年期における哲学劇　Ｓ．スタンレー著　Ｓ．ライル著　橋崎頼子訳．　子どものための哲学と認識的徳を備えた主体の育成　Ｒ．ガスパラトゥー著　榊原健太郎訳．　プラグマティストの認識論と思考力の育成　Ｐ．エラートン著　阿部ふく子訳．　マインド・セットの変容　Ｖ．Ｍ．バウムフィールド著　田端健人訳．　共同体として思考する　Ｍ．コスタ‐カルバージョ著　Ｄ．メンドーサ著　橋崎頼子訳．　理科と算数／数学の授業で子どもと哲学する　Ｋ．カルバート〔ほか〕著　Ｍ．フェルスター〔ほか〕著　Ａ．ハウスバーグ〔ほか〕著　田端健人訳．　哲学を教えることと哲学的に教えること　Ｌ．ルイス著　Ｒ．サトクリフ著　神戸和佳子訳．　わたしと哲学って何の関係があるの？　Ｓ．Ｄ．チェスターズ著　Ｌ．ヒントン著　川口広美訳．　誰が話し、誰が聞くのか　Ａ．リード‐サンドヴァル著　Ａ．Ｃ．シークス著　福井駿訳．　子どものための哲学の研究と実践の発展　Ａ．Ｓ．マカイアウ〔ほか〕著　Ｊ．Ｃ‐Ｓ．ワン〔ほか〕著　Ｋ．ラグーナデン〔ほか〕著　福井駿訳．　幼児教育と初等教育における対話的批判的思考とは　Ｍ‐Ｆ．ダニエル著　Ｍ．ギャノン著　Ｅ．アウリアック‐スラスカルチック著　川口広美訳．　探究の共同体によるカリキュラムでの思考の再構築　Ｋ．ニコルス著　Ｇ．バーク著　Ｌ．ファインズ‐クリントン著　空健太訳．　教師のための哲学　Ｗ．Ｏ．コーハン著　Ｍ．サンティ著　Ｊ．Ｔ．ウォズニアック著　神戸和佳子訳
原書名 原タイトル：Ｔｈｅ　Ｒｏｕｔｌｅｄｇｅ　Ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌ　Ｈａｎｄｂｏｏｋ　ｏｆ　Ｐｈｉｌｏｓｏｐｈｙ　ｆｏｒ　Ｃｈｉｌｄｒｅｎ
一般件名 哲学  
ISBN 4-13-051356-7
ISBN13桁 978-4-13-051356-2
定価 ４５００円
問合わせ番号（書誌番号） 1120372129
NDC8版 104
NDC9版 104
NDC10版 104
著者紹介 【Ｍ．Ｒ．グレゴリー】米・モンクレア州立大学教育財団・教授。２００１年にこどものための哲学推進研究所（ＩＡＰＣ）のディレクターに着任した。哲学博士。教育哲学、Ｐｈｉｌｏｓｏｐｈｙ　ｆｏｒ　Ｃｈｉｌｄｒｅｎ、プラグマティズム、ジェンダー論、ソクラテス教育手法、教育比較学などの分野での論文執筆と教育活動に従事。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 
著者紹介 【Ｊ．ヘインズ】英・プリマス大学教育機構・教育専攻・准教授。Ｐｈｉｌｏｓｏｐｈｙ　ｆｏｒ　Ｃｈｉｌｄｒｅｎの博士号（ＰｈＤ）を取得し、民主教育、コミュニティ教育に関心を持つ。Ｃｈｉｌｄｒｅｎ　ａｓ　Ｐｈｉｌｏｓｏｐｈｅｒｓの著者であり、同書はスペイン語、ギリシャ語、韓国語に訳されている。その他教育、哲学の分野で多くの著書を出版。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 

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内容一覧

タイトル 著者名 ページ
子どものための哲学という教育的・哲学的ムーブメント Ｍ．Ｒ．グレゴリー／著
哲学探究の共同体 Ｅ．エチェヴェリア／著
立ち入るべきではない領域 Ｄ．チェティ／著
市民の教育 Ａ．Ｓ．マカイアウ／著
権威とデモクラシーと哲学 Ｏ．ミショー／著
子どものための哲学と発達心理学 Ｌ．グリーン／著
幼児期と教育、そして哲学 Ｄ．ケネディ／著
幼年期における哲学劇 Ｓ．スタンレー／著
子どものための哲学と認識的徳を備えた主体の育成 Ｒ．ガスパラトゥー／著
プラグマティストの認識論と思考力の育成 Ｐ．エラートン／著
マインド・セットの変容 Ｖ．Ｍ．バウムフィールド／著
共同体として思考する Ｍ．コスタ‐カルバージョ／著
理科と算数　数学の授業で子どもと哲学する Ｋ．カルバート／〔ほか〕著
哲学を教えることと哲学的に教えること Ｌ．ルイス／著
わたしと哲学って何の関係があるの？ Ｓ．Ｄ．チェスターズ／著
誰が話し、誰が聞くのか Ａ．リード‐サンドヴァル／著
子どものための哲学の研究と実践の発展 Ａ．Ｓ．マカイアウ／〔ほか〕著
幼児教育と初等教育における対話的批判的思考とは Ｍ‐Ｆ．ダニエル／著
探究の共同体によるカリキュラムでの思考の再構築 Ｋ．ニコルス／著
教師のための哲学 Ｗ．Ｏ．コーハン／著

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