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「アクティブ・ラーニング」は何をめざすか 利用可

佐藤　公治／著 -- 新曜社 -- 2020.11 -- 371.5

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所蔵館 所蔵場所 請求記号 資料コード 資料区分 帯出区分 状態
鳥取県立 書庫 371.5/ｻﾄｳ/一般Ｈ 121351400 一般 利用可

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タイトル 「アクティブ・ラーニング」は何をめざすか
書名ヨミ アクティブ　ラーニング　ワ　ナニ　オ　メザスカ
副書名 「主体的、対話的な学び」のあるべき姿を求めて
著者名 佐藤　公治 ／著  
著者ヨミ サトウ，キミハル  
出版者 新曜社  
出版年 2020.11
ページ数等 １８７ｐ
大きさ １９ｃｍ
一般件名 アクティブラーニング  
ISBN 4-7885-1698-5
ISBN13桁 978-4-7885-1698-4
定価 ２２００円
問合わせ番号（書誌番号） 1120667194
NDC8版 371.5
NDC9版 371.5
NDC10版 371.5
内容紹介 ２０２０年度から実施予定だった新学習指導要領では「主体的・対話的で深い学び（アクティブラーニング）」を重視している。しかし学校現場で学びの活動はどこに向かい、どう実践すればよいのか。広岡亮蔵、上田薫、木村素衞の教育論から考える。
著者紹介 北海道大学大学院教育学研究科修了。博士（教育学、北海道大学）。現在、北海道大学名誉教授。専門：発達心理学・教育心理学。著書として『音を創る、音を聴く――音楽の協同的生成』（共著、新曜社）など。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 

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内容一覧

タイトル 著者名 ページ
第１章　アクティブ・ラーニングという教育改革
第２章　アクティブ・ラーニングがめざしているもの―二つの学力論の対立とその克服
第３章　問題解決学習と系統主義の統合―広岡亮蔵の学力論
第４章　問題解決学習はどのようなものであるべきか―上田薫教育論とその思想
第５章　学習と教育の相互的関わり
第６章　対話的で協同的な学びをめざして
第７章　教育における表現活動とその重要性―木村素衞の教育論

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