資料詳細

国語科教材研究の起点利用可

中條　敦仁／著 -- ナカニシヤ出版 -- 2020.9 -- 375.8

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所蔵館	所蔵場所	請求記号	資料コード	資料区分	帯出区分	状態
鳥取県立	一般	375.8/ﾁﾕｳ/一般	121286391	一般	利用可

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資料詳細

タイトル	国語科教材研究の起点
書名ヨミ	コクゴカ　キョウザイ　ケンキュウ　ノ　キテン
副書名	素材と向き合うことの意義と視点
著者名	中條　敦仁／著
著者ヨミ	チュウジョウ，アツシ
出版者	ナカニシヤ出版
出版年	2020.9
ページ数等	２２１ｐ
大きさ	２２ｃｍ
内容細目	内容：研究の背景と課題．　めざすべき学びの姿と主体的・対話的で深い学びの構築．　社会人基礎力からみた国語科教育に求められること．　古典授業に対する課題と今後への期待．　本章の小括及び本書を貫く研究課題について．　素材と教材の関係性．　児童・生徒の記憶に残る国語科教材．　素材研究の土台となる素材の解釈の具体的方法．　本章の小括及び素材研究の位置付けと重要度．　言語学習を進めるための基本的考え方．　体験を伴った語句の増加の必要性に関する一考察．　「対立・変化」と思考活動の起点の組み合わせによる物語読解構造の類型化．　本文異同を活用した教材の実践的研究．　「強意」の語句に注目した心情変化の読み取り．　「ト書き」に着目した小学校国語科物語教材の授業．　認知行動療法の考え方を応用した素材分析．　１　演じ聞かせのための絵本分析の場合．　認知行動療法の考え方を応用した素材分析．　２　小学校物語教材の分析と発問づくり．　テキストマイニングを活用した教材分析の試み．　和歌文学研究の視点と中学校和歌授業の接点．　素材研究の全体像と素材と向き合うことの意義と視点
一般件名	国語科 , 教材
ISBN	4-7795-1493-2
ISBN13桁	978-4-7795-1493-7
定価	２２００円
問合わせ番号（書誌番号）	1120365358
NDC8版	375.8
NDC9版	375.8
NDC10版	375.8
著者紹介	１９７３年　三重県生まれ。１９９６年　同朋大学文学部国文学科卒業。１９９８年　佛教大学大学院文学研究科修士課程国文学専攻修了。２００１年　皇學館大学大学院文学研究科博士後期課程国文学専攻単位取得満期退学。２００３年　皇學館大学にて博士（文学）を取得。現在　皇學館大学教育学部准教授。著作『教育の探求と実践』〔共著〕（皇學館大学出版部，２０１８年）など。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

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内容一覧

タイトル	著者名	ページ
研究の背景と課題
めざすべき学びの姿と主体的・対話的で深い学びの構築
社会人基礎力からみた国語科教育に求められること
古典授業に対する課題と今後への期待
本章の小括及び本書を貫く研究課題について
素材と教材の関係性
児童・生徒の記憶に残る国語科教材
素材研究の土台となる素材の解釈の具体的方法
本章の小括及び素材研究の位置付けと重要度
言語学習を進めるための基本的考え方
体験を伴った語句の増加の必要性に関する一考察
「対立・変化」と思考活動の起点の組み合わせによる物語読解構造の類型化
本文異同を活用した教材の実践的研究
「強意」の語句に注目した心情変化の読み取り
「ト書き」に着目した小学校国語科物語教材の授業
認知行動療法の考え方を応用した素材分析
認知行動療法の考え方を応用した素材分析
テキストマイニングを活用した教材分析の試み
和歌文学研究の視点と中学校和歌授業の接点
素材研究の全体像と素材と向き合うことの意義と視点

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