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社会実験としての農村コミュニティづくり 利用可

荒樋　豊／著 -- 筑波書房 -- 2020.6 -- 361.76

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所蔵館 所蔵場所 請求記号 資料コード 資料区分 帯出区分 状態
鳥取県立 一般 361.7/ｱﾗﾋ/一般 121179471 一般 利用可

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タイトル 社会実験としての農村コミュニティづくり
書名ヨミ シャカイ　ジッケン　ト　シテ　ノ　ノウソン　コミュニティズクリ
副書名 住民・学生・大学教育との３者統合を目指して
著者名 荒樋　豊 ／著  
著者ヨミ アラヒ，ユタカ  
出版者 筑波書房  
出版年 2020.6
ページ数等 ２９４ｐ
大きさ ２１ｃｍ
一般件名 農村－秋田県 , 学社融合－秋田県  
ISBN 4-8119-0575-X
ISBN13桁 978-4-8119-0575-4
定価 ３３００円
問合わせ番号（書誌番号） 1120343592
NDC8版 361.76
NDC9版 361.76
NDC10版 361.76
内容紹介 「住民と学生・教員の連携による農村地域づくり」「「子ども双方向交流プロジェクト」の実践」など、衰退が進む農村社会を再構築するための方法を、既存の学問の枠組みを超えた多様なアプローチから探っていく。
著者紹介 １９５５年　京都府福知山市生まれ。１９８０年　明治大学農学部農業経済学科卒業。１９８２年　ウィスコンシン大学農学・生命科学大学院留学。１９８３年　明治大学大学院農学研究科（修士課程）修了。２００６～現在　秋田県立大学生物資源科学部アグリビジネス学科教授。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 

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内容一覧

タイトル 著者名 ページ
第１編　住民と学生・教員の連携による農村地域づくり―農村再生プロデュースという社会実験：能代市営盤地区の事例（住民参加型の農村コミュニティづくり；常盤地区の農村資源マップづくり）
第２編　「子ども双方向交流プロジェクト」の実践―秋田を舞台とした「子ども交流」の可能性を探る（子ども交流プロジェクトの概要と意義；双方向交流：千屋小学校と御田小学校の実践；双方向交流：鹿角市の小学校と四ツ木小学校の実践；２つの事例にみる交流体験の意義と特徴；体験プログラム開発の留意点）
第３編　農村集落の地域活性化コンサルテーション―三種町上岩川地区と横手市三又地区の事例、そしてじゅんさい物語（超高齢農村における地域づくり実践方策の模索；「がっこ茶屋」というコミュニティ・サロンの形成；「じゅんさい」物語）
第４編　地域づくりの大学教育への取り込み―「あきた地域学」と「あきた地域学アドバンスト」の挑戦（「あきた地域学」の挑戦―地域に根ざした大学を目指して；「あきた地域学アドバンスト」）

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