資料詳細

  • 1 件中、 1 件目

越境する認知科学 ４ 大人につきあう子どもたち 利用可

日本認知科学会／編 -- 共立出版 -- 2020.5 -- 007.1

所蔵は 1 件です。現在の予約件数は 0 件です。

所蔵館 所蔵場所 請求記号 資料コード 資料区分 帯出区分 状態
鳥取県立 書庫 007.1/ｴﾂｷ-4/一般Ｈ 121122412 一般 利用可

ページの先頭へ

資料詳細

タイトル 越境する認知科学
書名ヨミ エッキョウ　スル　ニンチ　カガク
巻次 ４
巻書名 大人につきあう子どもたち
巻書名 大人につきあう子どもたち
著者名 日本認知科学会 ／編  
著者ヨミ ニホン　ニンチ　カガクカイ  
出版者 共立出版  
出版年 2020.5
ページ数等 ２０８ｐ
大きさ ２０ｃｍ
一般注記 欧文タイトル：Ｔｈｅ　Ｃｕｔｔｉｎｇ　Ｅｄｇｅ　ｏｆ　Ｃｏｇｎｉｔｉｖｅ　Ｓｃｉｅｎｃｅ
一般件名 認知科学 , 保育 , 児童心理学 , 協同  
ISBN 4-320-09464-6
ISBN13桁 978-4-320-09464-2
定価 ３２００円
問合わせ番号（書誌番号） 1120340349
NDC8版 007.1
NDC9版 007.1
NDC10版 007.1
内容紹介 子どもにとって、子育てとは何なのか？大人が子どもを育てる家庭や保育園といった制度の枠内で展開される多様な子育て活動を取り上げ、その対象としての当の子どもがそうした活動にどのように参加しているのかという問いを検討する。
著者紹介 【伊藤崇】２００３年　筑波大学大学院心理学研究科単位取得退学。現在　北海道大学大学院教育学研究院准教授、博士（心理学）。専門分野　発達心理学、言語発達論。主要著書『学びのエクササイズ　子どもの発達とことば』（ひつじ書房、２０１８）など。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 

ページの先頭へ

内容一覧

タイトル 著者名 ページ
第１章　子どもは大人につきあっている？
第２章　子どもと大人の協働をどのように理解するか
第３章　子どもによる家族会話の組織化
第４章　子育て実践への文化歴史的アプローチ
第５章　保育実践における空間と時間の秩序形成
第６章　保育を遊ぶ子どもたち
第７章　子どもにとって、子育てとは何か

ページの先頭へ