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学習評価ハンドブック 利用可

エリザベス・Ｆ・バークレイ／著 -- 東京大学出版会 -- 2020.3 -- 377.15

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所蔵館 所蔵場所 請求記号 資料コード 資料区分 帯出区分 状態
鳥取県立 一般 377.1/ﾊｸﾚ/一般 121122181 一般 利用可

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タイトル 学習評価ハンドブック
書名ヨミ ガクシュウ　ヒョウカ　ハンドブック
副書名 アクティブラーニングを促す５０の技法
著者名 エリザベス・Ｆ・バークレイ ／著, クレア・ハウエル・メジャー ／著, 東京大学教養教育高度化機構アクティブラーニング部門 ／監訳, 吉田　塁 ／監訳  
著者ヨミ バークレイ，エリザベス　Ｆ． , メジャー，クレア　Ｈ． , トウキョウ　ダイガク　キョウヨウガクブ　フゾク　キョウヨウ　キョウイク　コウドカ　キコウ , ヨシダ，ルイ  
出版者 東京大学出版会  
出版年 2020.3
ページ数等 ３９５ｐ
大きさ ２６ｃｍ
原書名 原タイトル：Ｌｅａｒｎｉｎｇ　Ａｓｓｅｓｓｍｅｎｔ　Ｔｅｃｈｎｉｑｕｅｓ
一般件名 教育評価  
ISBN 4-13-051353-2
ISBN13桁 978-4-13-051353-1
定価 ９８００円
問合わせ番号（書誌番号） 1120333399
NDC8版 377.15
NDC9版 377.15
著者紹介 【エリザベス・Ｆ・バークレイ】カリフォルニア州ロスアルトスのフットヒルカレッジ音楽学教授。カリフォルニア大学リバーサイド校で学士号と修士号、カリフォルニア大学バークレイ校で博士号を取得。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 
著者紹介 【クレア・ハウエル・メジャー】アラバマ州タスカールサのアラバマ大学高等教育学教授。サウスアラバマ大学で学士号、アラバマ大学バーミンガム校で修士号、ジョージア大学で博士号を取得。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 

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内容一覧

タイトル 著者名 ページ
序論　概念的枠組み
第１部　学習評価技法サイクル（学生に学んでほしいことを明確にする；学習評価の目的を決める；学習評価技法を選択する；学習評価技法を実施する；学生が学んだことを分析して報告する；ループを閉じる）
第２部　学習評価技法（「基礎知識」の教授と評価；「応用」の教授と評価；「統合」の教授と評価；「人間性」の教授と評価；「関心」の教授と評価；「学び方の学習」の教授と評価）

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