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小学校の多文化歴史教育 利用可

太田　満／著 -- 明石書店 -- 2020.1 -- 375.322

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所蔵館 所蔵場所 請求記号 資料コード 資料区分 帯出区分 状態
鳥取県立 一般 375.3/ｵｵﾀ/一般 121073129 一般 利用可

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タイトル 小学校の多文化歴史教育
書名ヨミ ショウガッコウ　ノ　タブンカ　レキシ　キョウイク
副書名 授業構成とカリキュラム開発
著者名 太田　満 ／著  
著者ヨミ オオタ，ミツル  
出版者 明石書店  
出版年 2020.1
ページ数等 ２０４ｐ
大きさ ２２ｃｍ
内容細目 内容：本研究の意義と方法．　多文化歴史教育の基本原理．　多文化歴史教育の授業構成のための実践分析．　１　第３学年総合単元「多文化社会に生きるわたしたち」を事例に．　多文化歴史教育の授業構成のための実践分析．　２　第６学年歴史単元「東アジアにおける古代国家ヤマトと渡来人」を事例に．　実践分析を踏まえた多文化歴史教育の授業構成．　多文化歴史教育のカリキュラム構成のための実践分析．　小学校社会科の多文化歴史カリキュラム開発．　社会探究型多文化歴史授業モデル．　１　第３学年歴史単元「神戸南京町の年中行事とその歴史」．　社会探究型多文化歴史授業モデル．　２　第６学年歴史単元「朝鮮通信使から考える２６０年の平和」．　価値探究型多文化歴史授業モデル．　１　第３学年歴史単元「昔の暮らしから考える男女平等」．　価値探究型多文化歴史授業モデル．　２　第６学年歴史単元「散文説話から考えるアイヌ史」．　研究の成果と課題
一般件名 歴史教育－小学校 , 多文化教育－日本  
ISBN 4-7503-4965-8
ISBN13桁 978-4-7503-4965-7
定価 ３８００円
問合わせ番号（書誌番号） 1120319100
NDC8版 375.322
NDC9版 375.322
内容紹介 アメリカの教育学者Ｊ．Ａ．バンクスのカリキュラム改革の方法である変換アプローチに着目し、多文化歴史教育のための授業構成の構築を目指す。その授業構成に基づき、日本の小学校の教室で実現可能な多文化歴史カリキュラムと授業モデル開発を行った。
著者紹介 １９９９年　奈良教育大学教育学部小学校教員養成課程（社会科教育）卒業。２００３年　奈良教育大学大学院教育学研究科修士課程（社会科教育）修了。２０１７年　兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科博士課程（教科教育実践学）修了。２０１７年　博士（学校教育学）。現：共栄大学専任講師。主な著書：『中国・サハリン残留日本人の歴史と体験――北東アジアの過去と現在を次世代に伝えるために』（明石書店、２０１９年、単著）。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 

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内容一覧

タイトル 著者名 ページ
本研究の意義と方法
多文化歴史教育の基本原理
多文化歴史教育の授業構成のための実践分析
多文化歴史教育の授業構成のための実践分析
実践分析を踏まえた多文化歴史教育の授業構成
多文化歴史教育のカリキュラム構成のための実践分析
小学校社会科の多文化歴史カリキュラム開発
社会探究型多文化歴史授業モデル
社会探究型多文化歴史授業モデル
価値探究型多文化歴史授業モデル
価値探究型多文化歴史授業モデル
研究の成果と課題

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