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ＰＩＳＡ後のドイツにおける学力向上政策と教育方法改革 利用可

久田　敏彦／監修 -- 八千代出版 -- 2019.12 -- 372.34

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所蔵館 所蔵場所 請求記号 資料コード 資料区分 帯出区分 状態
鳥取県立 一般 372.3/ﾋｻｺ/一般 121171999 一般 利用可

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タイトル ＰＩＳＡ後のドイツにおける学力向上政策と教育方法改革
書名ヨミ ピサゴ　ノ　ドイツ　ニ　オケル　ガクリョク　コウジョウ　セイサク　ト　キョウイク　ホウホウ　カイカク
著者名 久田　敏彦 ／監修, ドイツ教授学研究会 ／編, 久田　敏彦 ／〔ほか〕執筆  
著者ヨミ ヒサダ，トシヒコ , ドイツ　キョウジュガク　ケンキュウカイ , ヒサダ，トシヒコ  
出版者 八千代出版  
出版年 2019.12
ページ数等 ３４９ｐ
大きさ ２２ｃｍ
一般件名 教育政策－ドイツ , ドイツ－教育  
ISBN 4-8429-1758-X
ISBN13桁 978-4-8429-1758-0
定価 ６２００円
問合わせ番号（書誌番号） 1120310267
NDC8版 372.34
NDC9版 372.34
著者紹介 【久田敏彦】東京都生まれ。大阪青山大学学長。広島大学大学院教育学研究科博士課程後期中退、大阪教育大学教授を経て、現在に至る。主な著作『行為する授業－授業のプロジェクト化をめざして－』（Ｈ．グードヨンス著、久田敏彦監訳）（ミネルヴァ書房、２００５年）、『教室で教えるということ』（岩垣攝・子安潤・久田敏彦著）（八千代出版、２０１０年）など。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 

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内容一覧

タイトル 著者名 ページ
ドイツにおける学力向上政策と教育方法改革の射程
第１部　カリキュラム改革の動向とドイツ教育学議論の特質（コンピテンシー志向のカリキュラム改革と授業づくりの意義と課題；ドイツにおける教育改革と「文化的陶治」の興隆；学びの保障から資格付与へ―ベルリンにおける「生産的学習」の変遷を手がかりに）
第２部　学力向上政策の学校教育への影響とその余波（国家の学校監督と「教育上の自由」の現在―ポスト国民国家時代の公教育の相克；コンピテンシーテストに基づく授業開発の方法；現代ドイツにおける規律と指導のルネサンス）
第３部　多様な子どもの学びと育ちに対応する教育方法改革（コンピテンシー志向の幼児教育改革の意義と課題；障害者権利条約批准後のインクルーシブ教育政策とインクルーシブ授業；多様な子どものための個別支援―ドイツの学力向上政策に焦点を合わせて）
ポストＰＩＳＡの教育のゆくえ―啓蒙の教授学へ

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