資料詳細

Ａｐｐｌｅのデジタル教育利用可

ジョン・カウチ／著 -- かんき出版 -- 2019.3 -- 375

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所蔵館	所蔵場所	請求記号	資料コード	資料区分	帯出区分	状態
鳥取県立	一般	375/ｶｳﾁ/一般	120793595	一般	利用可

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資料詳細

タイトル	Ａｐｐｌｅのデジタル教育
書名ヨミ	アップル　ノ　デジタル　キョウイク
副書名	スティーブ・ジョブズが子供に学ばせたかった
著者名	ジョン・カウチ／著, ジェイソン・タウン／著, 花塚　恵／訳
著者ヨミ	カウチ，ジョン　Ｄ． , タウン，ジェイソン , ハナツカ，メグミ
出版者	かんき出版
出版年	2019.3
ページ数等	３２５，７ｐ
大きさ	１９ｃｍ
原書名	原タイトル：ＲＥＷＩＲＩＮＧ　ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ
一般件名	コンピュータ教育－アメリカ合衆国 , アップル・コンピュータ
ISBN	4-7612-7406-9
ISBN13桁	978-4-7612-7406-1
定価	１７００円
問合わせ番号（書誌番号）	1120255113
NDC8版	375
NDC9版	375.199
内容紹介	世界中の子供たちの潜在能力を、ひとり残らず解放できたらどうなるか？Ａｐｐｌｅ教育部門初代バイスプレジデントの著者が、ハーバード大学特別研究員のジェイソン・タウンとともに、子供たちを未来に導くデジタル教育とその先進事例を紹介する。
著者紹介	【ジョン・カウチ】アップルの教育部門初代バイス・プレジデント。カリフォルニア大学バークレー校大学院でコンピュータ科学の博士号を取得後、ヒューレット・パッカードに入社。エンジニアを経てマネジャーを務めていたところ、１９７８年、スティーブ・ジョブズに誘われて５４番めの社員としてアップルに入社する。１９８４年にアップルを退社し、深刻な状態に陥っていたサンディエゴの学校改革に乗りだす。革新的なテクノロジーを活用し、１０年かけて改革を断行した結果、同校はナショナル・ブルー・リボン・スクールの認定（アメリカで目覚ましい発展を遂げた学校や優秀な成績の生徒を輩出する学校に贈られる）を受けるまでに変わった。２００２年、アップルがデジタル世代に向けた教育改革を目標に掲げて教育部門を新設したことに伴い、再びジョブズに請われてアップルに戻り、同部門の初代バイス・プレジデントに就任する。学習のパーソナライズ化を熱心に推進し、バラク・オバマ前大統領が始めた「ＮＥＴＰ（公教育テクノロジー導入計画）」や「コネクトＥＤ（教育現場におけるテクノロジー事情の改善を目的としたプロジェクト）」にアップルの代表として参加した。２０１７年には、学生の学ぶ力やモチベーションの改善につながる最先端の研究を支援する目的で、ハーバード大学に属する研究機関へ出資した。この機関は、新入生の学習する力を調査の対象としている。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
著者紹介	【ジェイソン・タウン】ハーバード大学の特別研究員。モチベーション、学習、テクノロジーに関する調査を行う。全米最優秀教師に選出またはノミネートされた１８名にその教え方を尋ねたインタビュー記録『Ｃｏｎｖｅｒｓａｔｉｏｎｓ　ｗｉｔｈ　Ａｍｅｒｉｃａ’ｓ　Ｂｅｓｔ　Ｔｅａｃｈｅｒ（アメリカで最高の教師たちの話を聞く）』は、非常に高い評価を得た。南カリフォルニア大学で公共政策を専攻し、極めて優秀な成績を収める。２００９年に卒業してからは、ＹＭＣＡの役員として青少年の育成に従事。２０１５年に修士号を取得。その後ハーバード大学教育学大学院に進学し、モチベーションの心理と教育テクノロジーを専攻するなかで、栄誉あるＨＩＶＥ（教育におけるイノベーションとベンチャーを推進するプログラム）の代表のひとりを務め、最優秀リーダーシップ賞を受賞した。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

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内容一覧

タイトル	著者名	ページ
ＩＮＴＲＯＤＵＣＴＩＯＮ　覚醒
リワイヤリング
教育の目的
人間の可能性
モチベーション
学習の定義
学習空間
チャレンジ
チャレンジ設定型学習
アクセスの確保
創造型構築
コーディング
教えるということ
テクノロジーの活用法
教育革命
教育の未来
変える存在になろう

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