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小学校の先生のためのＷｈｙ！？プログラミング授業活用ガイド 利用可

阿部　和広／監修 -- 日経ＢＰ社 -- 2018.12 -- 375

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所蔵館 所蔵場所 請求記号 資料コード 資料区分 帯出区分 状態
鳥取県立 一般 375/ｼﾖｳ/一般 120766849 一般 利用可
鳥取県立 書庫 375/ｼﾖｳ/協力 141289755 協力 利用可

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タイトル 小学校の先生のためのＷｈｙ！？プログラミング授業活用ガイド
書名ヨミ ショウガッコウ　ノ　センセイ　ノ　タメ　ノ　ホワイ　プログラミング　ジュギョウ　カツヨウ　ガイド
副書名 学年別・教科別に実践
著者名 阿部　和広 ／監修, 豊福　晋平 ／監修, 芳賀　高洋 ／監修  
著者ヨミ アベ，カズヒロ , トヨフク，シンペイ , ハガ，タカヒロ  
出版者 日経ＢＰ社  
出版年 2018.12
ページ数等 １４７ｐ
大きさ ３０ｃｍ
一般件名 プログラミング教育－日本  
ISBN 4-8222-5451-8
ISBN13桁 978-4-8222-5451-3
定価 ２０００円
問合わせ番号（書誌番号） 1120234079
NDC8版 375
NDC9版 375.199
内容紹介 小学校での授業に活用できるプログラミング１５事例を掲載。授業を担当した先生と参観した監修者が、実践するときのポイントを分かりやすく解説する。
著者紹介 【阿部和広】１９８７年より一貫してオブジェクト指向言語Ｓｍａｌｌｔａｌｋの研究開発に従事。パソコンの父として知られＳｍａｌｌｔａｌｋの開発者であるアラン・ケイ博士の指導を２００１年から受ける。Ｓｑｕｅａｋ　ＥｔｏｙｓとＳｃｒａｔｃｈの日本語版を担当。子供と教員向け講習会を多数開催。ＯＬＰＣ（＄１００　ｌａｐｔｏｐ）計画にも参加。著書に『小学生からはじめるわくわくプログラミング』（日経ＢＰ社）、共著に『ネットを支えるオープンソースソフトウェアの進化』（角川学芸出版）、監修に『作ることで学ぶ』（オライリー・ジャパン）など。ＮＨＫＥテレ『Ｗｈｙ？プログラミング』プログラミング監修、出演（アべ先生）。多摩美術大学研究員、東京学芸大学・武蔵大学非常勤講師、サイバー大学客員教授を経て、現在、青山学院大学客員教授、津田塾大学非常勤講師。２００３年度ＩＰＡ認定スーパークリエータ。文部科学省プログラミング学習に関する調査研究委員。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 
著者紹介 【豊福晋平】国際大学グローバル・コミュニケーション・センター准教授・主幹研究員。横浜国立大学大学院修士課程在学中の１９８９年頃から教育でのコンピュータ活用に関わり、中川一史教諭（当時）のＭａｃｉｎｔｏｓｈ教室実践にてＨｙｐｅｒＣａｒｄ／ＨｙｐｅｒＳｃｒｉｐｔのサポートを行う。１９９５～９８年はＡｐｐｌｅ／国際大学ＧＬＯＣＯＭの共同研究「めでいあきっず」に参加、２００３～１３年「全日本小学校ホームページ大賞」（Ｊ－ＫＩＤＳ大賞）の企画委員・審査基準策定を担当。著書に『自ら語れば学校はもっと愛される』（プレネクサス）、編著に『子どもの未来と情報社会の教育』（国際大学ＧＬＯＣＯＭ）。専門は教育工学・学校教育心理学・学校経営（学校広報・学校評価）。現在は学習者中心の１人１台文具情報端末の普及を中心とした教育情報化のありかたを研究。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 

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内容一覧

タイトル 著者名 ページ
低学年（１年生　音楽―音と動きを合わせて演奏しよう；２年生　国語―プログラムと紙パックの両方でコマを作って回してみよう；２年生　国語―物語のうごきをあらわそう；２年生　算数―正方形の性質を理解しよう）
中学年（３年生　社会、または総合―消火活動のネットワークをプログラミングで表現しよう；４年生　国語―漢字シューティングゲームを作ろう；４年生　社会と算数の合科―学区と近隣をたんけんして調べよう；４年生　総合―オリジナルキャラクターを動かそう；４年生　総合、または学級活動―デジタル通信の原理を知ろう）
高学年（５年生　算数―正多角形を描いてみよう；５年生　総合―ロボットを助けてあげよう：初めてのプログラミング；６年生　算数―起こり得る場合の数を調べよう；６年生　理科―自分たちの節電プログラムを考えよう；６年生　音楽と総合の合科―生活音をプログラムして即興的な表現を楽しもう；６年生　外国語、または総合―英語を使って道案内をしよう）

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