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主体的・対話的に深く学ぶ算数・数学教育 利用可

小寺　隆幸／編著 -- ミネルヴァ書房 -- 2018.10 -- 375.41

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所蔵館 所蔵場所 請求記号 資料コード 資料区分 帯出区分 状態
鳥取県立 書庫 375.4/ｺﾃﾗ/一般Ｈ 120715174 一般 利用可

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タイトル 主体的・対話的に深く学ぶ算数・数学教育
書名ヨミ シュタイテキ　タイワテキ　ニ　フカク　マナブ　サンスウ　スウガク　キョウイク
副書名 コンテンツとコンピテンシーを見すえて
著者名 小寺　隆幸 ／編著  
著者ヨミ コデラ，タカユキ  
出版者 ミネルヴァ書房  
出版年 2018.10
ページ数等 ２６８ｐ
大きさ ２１ｃｍ
内容細目 内容：主体的・対話的に深く学ぶ算数・数学教育のために　小寺隆幸著．　民主的な社会とともに歩む算数・数学教育　長崎栄三著．　数学的リテラシー論の源流と現在　清水美憲著．　２１世紀の数学的リテラシーに向けて　浪川幸彦著．　コンピテンシーの多面性と算数・数学教育にとっての意味　松下佳代著．　算数・数学の授業を豊かにする「教授学」　増島高敬著．　「多様化」時代の算数・数学の授業づくり　小田切忠人著．　「わり算」を仲間とともに学び合う授業　山野下とよ子著．　数学の認識の深化とアイデンティティ形成　井上正允著．　研究者のように探究し伝え合う授業　青木慎恵著．　数学を学ぶ意味を実感する《実験数学》の授業　伊禮三之著．　デンマークの教育とニス〈Ｎｉｓｓ，Ｍ．〉の数学的コンピテンシー論　小寺隆幸著．　デンマークのカリキュラムと授業を通して「主体的・対話的で深い学び」を考える　小寺隆幸著．　デンマークにおけるコンピテンシー議論の発展と「競争国家」での教育の役割　鈴木優美著
一般件名 算数科 , 数学教育  
ISBN 4-623-08336-5
ISBN13桁 978-4-623-08336-7
定価 ２８００円
問合わせ番号（書誌番号） 1120215770
NDC8版 375.41
NDC9版 375.41
著者紹介 １９５１年生まれ。２００４年東京学芸大学教育学研究科修士課程修了。１９７５年から２００６年まで東京都公立中学校教諭、２００７年から２０１７年まで京都橘大学人間発達学部教授、京都大学教育学部非常勤講師（数学科教育法担当）。現在明治学院大学国際平和研究所客員研究員。京都橘大学及び明星学園中学校非常勤講師。専門、数学教育学。主著『地球を救え！数学探偵団』（国土社、１９９６年）ほか。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 

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内容一覧

タイトル 著者名 ページ
主体的・対話的に深く学ぶ算数・数学教育のために 小寺　隆幸／著
民主的な社会とともに歩む算数・数学教育 長崎　栄三／著
数学的リテラシー論の源流と現在 清水　美憲／著
２１世紀の数学的リテラシーに向けて 浪川　幸彦／著
コンピテンシーの多面性と算数・数学教育にとっての意味 松下　佳代／著
算数・数学の授業を豊かにする「教授学」 増島　高敬／著
「多様化」時代の算数・数学の授業づくり 小田切　忠人／著
「わり算」を仲間とともに学び合う授業 山野下　とよ子／著
数学の認識の深化とアイデンティティ形成 井上　正允／著
研究者のように探究し伝え合う授業 青木　慎恵／著
数学を学ぶ意味を実感する《実験数学》の授業 伊禮　三之／著
デンマークの教育とニス〈Ｎｉｓｓ　Ｍ．〉の数学的コンピテンシー論 小寺　隆幸／著
デンマークのカリキュラムと授業を通して「主体的・対話的で深い学び」を考える 小寺　隆幸／著
デンマークにおけるコンピテンシー議論の発展と「競争国家」での教育の役割 鈴木　優美／著

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