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市民を育てる学校 利用可

佐藤　隆之／著 -- 勁草書房 -- 2018.3 -- 375.31

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所蔵館 所蔵場所 請求記号 資料コード 資料区分 帯出区分 状態
鳥取県立 一般 375.3/ｻﾄｳ/一般 120537222 一般 利用可

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タイトル 市民を育てる学校
書名ヨミ シミン　オ　ソダテル　ガッコウ
副書名 アメリカ進歩主義教育の実験
著者名 佐藤　隆之 ／著  
著者ヨミ サトウ，タカユキ  
出版者 勁草書房  
出版年 2018.3
ページ数等 ３０７，２３ｐ
大きさ ２０ｃｍ
内容細目 内容：アメリカ進歩主義教育における市民育成の実験．　「主体的市民」を育てる．　ホーレスマン・スクールの教育環境．　市民性プロジェクトの立案と実践．　市民性プロジェクトの理念と過程．　市民性の測定と指導．　進歩主義の市民性教育論議．　進歩主義教育のなかの「市民を育てる学校」
一般件名 公民教育－アメリカ合衆国－歴史－２０世紀 , 進歩主義教育  
ISBN 4-326-29928-2
ISBN13桁 978-4-326-29928-7
定価 ３５００円
問合わせ番号（書誌番号） 1120180687
NDC8版 375.31
NDC9版 372.53
内容紹介 ２０世紀初頭、アメリカ進歩主義学校において市民を育成する試みが行われた。いったいどのように「主体的市民」を育成しようとしたのか。学校の教育環境も視野に入れ考察し、「市民性（シティズンシップ）教育」の源流に迫る。
著者紹介 １９６６年生まれ。早稲田大学大学院教育学研究科博士後期課程単位取得退学。博士（教育学）。現在：早稲田大学教育・総合科学学術院教授。主著：『キルパトリック教育思想の研究――アメリカにおけるプロジェクト・メソッド論の形成と展開』（風間書房、２００４年）ほか。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 

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内容一覧

タイトル 著者名 ページ
アメリカ進歩主義教育における市民育成の実験
「主体的市民」を育てる
ホーレスマン・スクールの教育環境
市民性プロジェクトの立案と実践
市民性プロジェクトの理念と過程
市民性の測定と指導
進歩主義の市民性教育論議
進歩主義教育のなかの「市民を育てる学校」

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