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協同的探究学習で育む「わかる学力」 利用可

藤村　宣之／編著 -- ミネルヴァ書房 -- 2018.3 -- 375.1

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所蔵館 所蔵場所 請求記号 資料コード 資料区分 帯出区分 状態
鳥取県立 書庫 375.1/ﾌｼﾑ/一般Ｈ 120533370 一般 利用可

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タイトル 協同的探究学習で育む「わかる学力」
書名ヨミ キョウドウテキ　タンキュウ　ガクシュウ　デ　ハグクム　ワカル　ガクリョク
副書名 豊かな学びと育ちを支えるために
著者名 藤村　宣之 ／編著, 橘　春菜 ／編著, 名古屋大学教育学部附属中・高等学校 ／編著  
著者ヨミ フジムラ，ノブユキ , タチバナ，ハルナ , ナゴヤ　ダイガク　キョウイクガクブ　フゾク　コウトウ　ガッコウ  
出版者 ミネルヴァ書房  
出版年 2018.3
ページ数等 ２３０ｐ
大きさ ２１ｃｍ
一般件名 探究学習 , 集団教育  
ISBN 4-623-08273-3
ISBN13桁 978-4-623-08273-5
定価 ２４００円
問合わせ番号（書誌番号） 1120172418
NDC8版 375.1
NDC9版 375.1
著者紹介 【藤村宣之】１９９４年京都大学大学院教育学研究科博士後期課程学修認定。博士（教育学）。現在東京大学大学院教育学研究科教授。専門教育心理学，発達心理学。主著『数学的・科学的リテラシーの心理学－子どもの学力はどう高まるか』有斐閣，２０１２年など。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 
著者紹介 【橘春菜】２０１１年名古屋大学大学院教育発達科学研究科博士課程単位取得。博士（心理学）。現在名古屋大学教育基盤連携本部アドミッション部門特任准教授。専門教育心理学。主著『教育と学びの心理学－基礎力のある教師になるために』（分担執筆）名古屋大学出版会，２０１３年など。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 

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内容一覧

タイトル 著者名 ページ
世界におけるこれからの教育―日本はどこに向かうのか
第１部　理念編―子どもの学びの質を高めるために（「わかる学力」と「できる学力」；「協同的探究学習」とは；探究の学びの意義；協同の学びの意義）
第２部　実践編―協同的探究学習の授業の実際（中学校国語「少年の日の思い出」―人物の心情について理解を深める；高等学校国語「せきをしてもひとり」―感情をどう表現するか；中学校数学「文字と式」―カレンダーの秘密を探る；高等学校数学「数列」―和から広がる世界；中学校理科「細胞分裂」―瞬間から時の流れを予想する；高等学校理科「酸化還元反応」―多面的にみる金属の性質；学びの質を高めるには―協同的探究学習の広がりと深まり）
一人ひとりの学びと育ちを支えるために

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