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資質・能力を育てる学校図書館活用デザイン 利用可

稲井　達也／著 -- 学事出版 -- 2017.12 -- 017

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所蔵館 所蔵場所 請求記号 資料コード 資料区分 帯出区分 状態
鳥取県立 書庫 017/ｲﾅｲ/一般Ｈ 120599264 一般 利用可
鳥取県立 書庫 017/ｲﾅｲ/協力 141189211 協力 利用可

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タイトル 資質・能力を育てる学校図書館活用デザイン
書名ヨミ シシツ　ノウリョク　オ　ソダテル　ガッコウ　トショカン　カツヨウ　デザイン
副書名 「主体的・対話的で深い学び」の実現
著者名 稲井　達也 ／著  
著者ヨミ イナイ，タツヤ  
出版者 学事出版  
出版年 2017.12
ページ数等 １３５ｐ
大きさ ２１ｃｍ
一般件名 学校図書館 , 学習指導  
ISBN 4-7619-2388-1
ISBN13桁 978-4-7619-2388-4
定価 １８００円
問合わせ番号（書誌番号） 1120156810
NDC8版 017
NDC9版 017
著者紹介 日本女子体育大学教授・附属図書館長。公益社団法人全国学校図書館協議会参事。博士（学術）。著書に『これならできる！図書を活用した楽しい学習活動〈小学校編〉』（学事出版、稲井達也・吉田和夫編著）などがある。東洋大学、上智大学、横浜国立大学など複数の大学において、中学校・高等学校国語科の教員養成に携わる。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 

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内容一覧

タイトル 著者名 ページ
序章　新しい学びと学校図書館の機能（新しい学習指導要領がめざすこと）
第１章　資質・能力を育てる学校図書館―学びひたること（深い学びの実現に向けて；経験を通した探い学びを実現しよう；学校図書館の活用で育てる資質・能力；学校図書館の活用と授業デザイン；実生活・実社会で生きて働く資質・能力を育てる学校図書館）
第２章　挑戦する小学校（子どもたちの学びをよりいっそう豊かにするために；子どもたちの「主体的・対話的で深い学び」のすがた―東京都世田谷区立武蔵丘小学校の実践；言語活動の工夫―情報活用能力を育てる「探究的な読書活動」；子どもたちの「対話的な読書活動」のすがた；教科等の学びを広げる学校図書館デザイン―山形県東根市立長瀞小学校の実践）
第３章　学校図書館と新聞活用―メディアが育てる未来（新聞活用で育てる資質・能力；学びを成長させる評価、次の学びに生かす評価―東京都目黒区立第十中学校の実践；メディアが育てる未来）
第４章　海外報告　ＩＣＴ活用、その先へ（教育改革の背景を考えよう；学びの拠点　ハブとしての学校図書館―南オーストラリア州アデレードの中等学校における挑戦；コンピュータを活用した学びと本のない電子学校図書館―南オーストラリア州アデレードの中等学校における挑戦）

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