資料詳細

パワフル・ラーニング利用可

Ｌ．ダーリング‐ハモンド／編著 -- 北大路書房 -- 2017.5 -- 375.1

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所蔵館	所蔵場所	請求記号	資料コード	資料区分	帯出区分	状態
鳥取県立	書庫	375.1/ﾀﾘﾝ/一般Ｈ	120364123	一般	利用可

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タイトル	パワフル・ラーニング
書名ヨミ	パワフル　ラーニング
副書名	社会に開かれた学びと理解をつくる
著者名	Ｌ．ダーリング‐ハモンド／編著, 深見　俊崇／編訳
著者ヨミ	ダーリング・ハモンド，リンダ , フカミ，トシタカ
出版者	北大路書房
出版年	2017.5
ページ数等	２４７ｐ
大きさ	２１ｃｍ
内容細目	内容：イントロダクション－理解を目指した教授と学習　リンダ・ダーリン‐ハモンド著．　意味ある学習のために私たちはいかに教えることができるか　ブリッジ・バロン著　リンダ・ダーリン‐ハモンド著　深見俊崇訳．　理解を目指した読解とは　Ｐ．デイビッド・ピアソン著　ジナ　Ｎ．セルベッティ著　ジェニファー　Ｌ．ティルソン著　深見俊崇訳　廣瀬真琴訳．　理解を目指した算数・数学　アラン　Ｈ．シェーンフェルド著　御園真史編訳．　理解を目指した理科の授業　ティモシー　Ｄ．ジマーマン著　エリザベス　Ｋ．ステージ著　坂本將暢訳．　結　論－理解を促す学校を創造する　リンダ・ダーリン‐ハモンド著　益川弘如訳　杉山元洋訳
原書名	原タイトル：ＰＯＷＥＲＦＵＬ　ＬＥＡＲＮＩＮＧ
一般件名	アクティブラーニング
ISBN	4-7628-2970-6
ISBN13桁	978-4-7628-2970-3
定価	２６００円
問合わせ番号（書誌番号）	1120113407
NDC8版	375.1
NDC9版	375.1
内容紹介	主体的・対話的で深い学びのために、どのような授業デザインをすべきか。ＰＢＬ学習、協同学習、パフォーマンス評価で詳説。さらにはリテラシー、算数・数学、理科の３領域における指導方略を具体的に紹介する。
著者紹介	【Ｌ．ダーリング‐ハモンド】スタンフォード大学チャールズＥ．デュコモンの教授で，スクール・リデザイン・ネットワーク（Ｓｃｈｏｏｌ　Ｒｅｄｅｓｉｇｎ　Ｎｅｔｗｏｒｋ）とスタンフォード教育リーダーシップ研究所（Ｓｔａｎｆｏｒｄ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ　Ｌｅａｄｅｒｓｈｉｐ　Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ）の共同ディレクターを務めている。イースト・パロ・アルトのチャーター高校の共同創設者である。彼女の約３００の出版物の中には，”Ｔｈｅ　Ｒｉｇｈｔ　ｔｏ　Ｌｅａｒｎ”等の受賞作品がある。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
著者紹介	【深見俊崇】１９７６年大阪府に生まれる　２００７年大阪市立大学大学院文学研究科後期博士課程単位取得満了　現在島根大学教育学部准教授　主著　授業設計マニュアルＶｅｒ．２（共著）北大路書房２０１５年など（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

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内容一覧

タイトル	著者名	ページ
イントロダクション―理解を目指した教授と学習
第１章　意味ある学習のために私たちはいかに教えることができるか
第２章　理解を目指した読解とは
第３章　理解を目指した算数・数学
第４章　理解を目指した理科の授業
第５章　結論―理解を促す学校を創造する

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