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日本と韓国における多文化共生教育の新たな地平 利用可

孫　美幸／著 -- ナカニシヤ出版 -- 2017.2 -- 375

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所蔵館 所蔵場所 請求記号 資料コード 資料区分 帯出区分 状態
鳥取県立 書庫 375/ｿﾝ/環日Ｈ 120148980 環日 利用可

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タイトル 日本と韓国における多文化共生教育の新たな地平
書名ヨミ ニホン　ト　カンコク　ニ　オケル　タブンカ　キョウセイ　キョウイク　ノ　アラタ　ナ　チヘイ
副書名 包括的な平和教育からホリスティックな展開へ
著者名 孫　美幸 ／著  
著者ヨミ ソン，ミヘン  
出版者 ナカニシヤ出版  
出版年 2017.2
ページ数等 ２９３ｐ
大きさ ２２ｃｍ
一般注記 欧文タイトル：Ｃｒｅａｔｉｎｇ　Ｎｅｗ　Ｏｐｐｏｒｔｕｎｉｔｉｅｓ　ｆｏｒ　Ｍｕｌｔｉｃｕｌｔｕｒａｌ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　Ｐｒｏｇｒａｍｓ　ｔｈｒｏｕｇｈ　ｔｈｅ　Ｃｏｌｌａｂｏｒａｔｉｖｅ　Ｗｏｒｋ　ｂｅｔｗｅｅｎ　Ｊａｐａｎ　ａｎｄ　Ｋｏｒｅａ
一般件名 国際理解教育－日本 , 国際理解教育－大韓民国 , 多文化教育－日本 , 多文化教育－大韓民国  
ISBN 4-7795-1135-6
ISBN13桁 978-4-7795-1135-6
定価 ９３００円
問合わせ番号（書誌番号） 1120096541
NDC8版 375
NDC9版 375
内容紹介 平和教育を学校に根づかせるには何が必要か。特に「多文化共生教育」を、包括的な平和教育の視点から構成。中学校段階における教育プログラムを共同化するというレベルで、平和的なネットワークを展開する。
著者紹介 大阪大学大学院人間科学研究科附属未来共創センター講師。２０１０年立命館大学大学院社会学研究科博士課程後期課程修了。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 

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内容一覧

タイトル 著者名 ページ
１　包括的な平和教育の視点に基づく「多文化共生教育」
２　包括的な平和教育による日・韓の中学校カリキュラムの転換―「道徳」・「社会科（公民的分野）」を中心に
３　日・韓が共有できる包括的な平和教育の主要テーマの考察―中学校「道徳」副読本・教科書の内容分析
４　日・韓が共有できる包括的な平和教育の主要テーマの考察―中学校「社会科（公民的分野）」教科書の内容分析
５　日・韓が共有できる包括的な平和教育の主要テーマの総括―中学校「道徳」・「社会科（公民的分野）」の教科書内容比較分析
６　日・韓の中学校における包括的な平和教育の視点に基づいた「多文化共生教育」の実際
７　日・韓の中学校における「多文化共生教育」プログラムモデルの検討
８　「多文化共生教育」への教員の理解を促す人権研修―自分史交流を通した対話

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