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フランスでは学力をどう評価してきたか利用可

細尾　萌子／著 -- ミネルヴァ書房 -- 2017.2 -- 372.35

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所蔵館	所蔵場所	請求記号	資料コード	資料区分	帯出区分	状態
鳥取県立	書庫	372.3/ﾎｿｵ/一般Ｈ	120413532	一般	利用可

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資料詳細

タイトル	フランスでは学力をどう評価してきたか
書名ヨミ	フランス　デワ　ガクリョク　オ　ドウ　ヒョウカ　シテ　キタカ
副書名	教養とコンピテンシーのあいだ
著者名	細尾　萌子／著
著者ヨミ	ホソオ，モエコ
出版者	ミネルヴァ書房
出版年	2017.2
ページ数等	２６３ｐ
大きさ	２２ｃｍ
内容細目	内容：フランスの学力評価の特徴．　「ドシモロジー」の展開．　「目標に基づいた教育学」の展開．　コンピテンシーという新しい能力概念．　「コンピテンシー個人簿」に見る新しい評価観．　コンピテンシーをめぐる基礎学力論争．　コンピテンシーを育むポートフォリオ法の実践．　フランスの学力・評価観の変遷．　日本への示唆
一般注記	欧文タイトル：Ｌ’eｖｏｌｕｔｉｏｎ　ｄｅ　ｌ’eｖａｌｕａｔｉｏｎ　ｄｅｓ　ａｃｑｕｉｓ　eｌeｖｅｓ　ｅｎ　Ｆｒａｎｃｅ
一般件名	中等教育－フランス－歴史 , 教育評価－歴史 , 学力
ISBN	4-623-07879-5
ISBN13桁	978-4-623-07879-0
定価	６０００円
問合わせ番号（書誌番号）	1120089010
NDC8版	372.35
NDC9版	372.35
内容紹介	１９２０年代から現在までの、フランスの中等教育における学力評価論の展開を解明。アメリカやＯＥＣＤ、ＥＵの学力評価論がフランスにいかに受容され、具体化されてきたのを歴史的に検討し、学力・評価観がどのように変化してきたのかを描き出す。
著者紹介	１９８５年生まれ　２０１５年　京都大学大学院教育学研究科博士後期課程修了　博士（教育学）　現在　近畿大学教職教育部講師　専門　教育方法学　主著『フランス教育の伝統と革新』（共著）大学教育出版，２００９年ほか（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

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内容一覧

タイトル	著者名	ページ
フランスの学力評価の特徴
第１部　伝統的な学力・評価観の揺らぎ（「ドシモロジー」の展開―１９２０～１９３０年代・１９６０～１９７０年代；「目標に基づいた教育学」の展開―１９７０～１９８０年代）
第２部　教養とコンピテンシーの相克（コンピテンシーという新しい能力概念―１９８０年代以降；「コンピテンシー個人簿」に見る新しい評価観；コンピテンシーをめぐる基礎学力論争；コンピテンシーを育むポートフォリオ法の実践）
フランスの学力・評価観の変遷―本書で得られた知見
日本への示唆
コンピテンシーをめぐる基礎学力論争
コンピテンシーを育むポートフォリオ法の実践
フランスの学力・評価観の変遷
日本への示唆

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