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教育思想のポストモダン 利用可

下司　晶／著 -- 勁草書房 -- 2016.12 -- 371.21

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所蔵館 所蔵場所 請求記号 資料コード 資料区分 帯出区分 状態
鳥取県立 書庫 371.2/ｹｼ/一般Ｈ 120311918 一般 利用可

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タイトル 教育思想のポストモダン
書名ヨミ キョウイク　シソウ　ノ　ポストモダン
副書名 戦後教育学を超えて
シリーズ名 教育思想双書
副叢書名 ２－１
著者名 下司　晶 ／著  
著者ヨミ ゲシ，アキラ  
出版者 勁草書房  
出版年 2016.12
ページ数等 ３１２，１２ｐ
大きさ ２０ｃｍ
内容細目 内容：教育思想とポストモダン．　ポストモダニズムと規範の喪失？．　近代批判、未完のプロジェクト．　近代教育学批判とは何だったのか．　言語論的転回以後の教育思想史．　教育哲学と教育実践、その関係性の転換．　国民の教育権論をフーコーで組み替える．　戦後教育学を超えて
一般件名 教育学－日本－歴史－１９４５～ , ポストモダニズム  
ISBN 4-326-29913-4
ISBN13桁 978-4-326-29913-3
定価 ２８００円
問合わせ番号（書誌番号） 1120078191
NDC8版 371.21
NDC9版 371.21
内容紹介 戦後日本の教育学は近代をどのように理解し、ポストモダニズムをいかに受容したのか。また、１９７０～８０年代にかけて隆盛し９０年代に一世を風靡した近代批判の思潮は、教育学に何をもたらしたのか。戦後から現在に至る教育学の変遷と、ポストモダン以後の教育思想・教育哲学の新動向を描き出し、教育と教育学の未来を展望する。
著者紹介 １９７１年生まれ。中央大学大学院文学研究科教育学専攻博士後期課程単位取得退学。博士（教育学）。現在日本大学文理学部教授（教育哲学・教育思想史）。主著『〈精神分析的子ども〉の誕生－フロイト主義と教育言説』（東京大学出版会、２００６年）ほか。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 

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内容一覧

タイトル 著者名 ページ
序章　教育思想とポストモダン
第１章　ポストモダニズムと規範の喪失？―教育哲学のポストモダン思想受容
第２章　近代批判、未完のプロジェクト―教育哲学は近代をどう論じてきたか
第３章　近代教育学批判とは何だったのか―教育思想史の課題と方法に寄せて
第４章　言語論的転回以後の教育思想史―あるいは、ポストモダニズムの何がいけないのか
第５章　教育哲学と教育実践、その関係性の転換―見失われた啓蒙のゆくえ
第６章　国民の教育権論をフーコーで組み替える―道徳の教科化にどう向き合うか
終章　戦後教育学を超えて

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