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主体的・対話的で深い学びを促す中学校・高校国語科の授業デザイン 利用可

稲井　達也／編著 -- 学文社 -- 2016.11 -- 375.8

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所蔵館 所蔵場所 請求記号 資料コード 資料区分 帯出区分 状態
鳥取県立 一般 学/ 375.8/ｲﾅｲ/一般 120233237 一般 利用可
鳥取県立 書庫 375.8/ｲﾅｲ/一般Ｈ 120233229 一般 利用可
鳥取県立 書庫 375.8/ｲﾅｲ/協力 141246275 協力 利用可

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タイトル 主体的・対話的で深い学びを促す中学校・高校国語科の授業デザイン
書名ヨミ シュタイテキ　タイワテキ　デ　フカイ　マナビ　オ　ウナガス　チュウガッコウ　コウコウ　コクゴカ　ノ　ジュギョウ　デザイン
副書名 アクティブ・ラーニングの理論と実践
著者名 稲井　達也 ／編著, 吉田　和夫 ／編著  
著者ヨミ イナイ，タツヤ , ヨシダ，カズオ  
出版者 学文社  
出版年 2016.11
ページ数等 １９９ｐ
大きさ ２１ｃｍ
一般件名 国語科 , アクティブラーニング  
ISBN 4-7620-2672-7
ISBN13桁 978-4-7620-2672-0
定価 ２１００円
問合わせ番号（書誌番号） 1120066743
NDC8版 375.8
NDC9版 375.8
著者紹介 【稲井達也】１９６２年、東京都生まれ。日本女子体育大学教授。博士（学術）。専門は国語科教育、学校図書館。上智大学文学部国文学科卒。東洋大学大学院、筑波大学大学院修了。東京都立小石川中等教育学校など４校で国語科教諭、東京都教育委員会指導主事を経て現職。主な著書：『世界から読む漱石「こころ」』（共著／勉誠出版、２０１６年）など。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 
著者紹介 【吉田和夫】１９５２年、東京都生まれ。玉川大学教師教育リサーチ・センター客員教授、一般社団法人教育デザイン研究所代表理事、前全日本中学校国語教育研究協議会会長。和光大学卒。上越教育大学大学院修了。千葉県・東京都の国語科・英語科教諭などを経て現職。主な著作：『なぜ、あの学校は活力に満ちているのか？プロジェクト型経営のススメ』（単著／東洋館出版、２０１５年）など。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 

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内容一覧

タイトル 著者名 ページ
第１部　道案内編（２１世紀型能力と主体的・対話的で深い学び―２１世紀を生き抜く力を身につける「アクティブ・ラーニング」；言語活動とアクティブ・ラーニング　ほか）
第２部　小・中学校実践編（グループでの話し合いを中心にした「問い」を解決する小学校５年生の説明文の授業；グループ・セッションと「見える化」を工夫した小説「アイスプラネット」の授業　ほか）
第３部　高等学校実践編（国際バカロレアの視点を生かす国語科の文学の授業；国際バカロレアの学習手法を取り入れた小説「山椒魚」の授業―主体的に分析・解釈し、表現する力を育成する　ほか）
第４部　アクティブ・ラーニングの方法編（「主体的・対話的で深い学び」を実現するために―形式的な学びにならないための工夫；アクティブ・ラーニングの技法（１）―話し合いの指導　ほか）

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