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ディルタイから教育実践へ 利用可

森　邦昭／著 -- 九州大学出版会 -- 2016.9 -- 375.1

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所蔵館 所蔵場所 請求記号 資料コード 資料区分 帯出区分 状態
鳥取県立 書庫 375.1/ﾓﾘ/一般Ｈ 120045730 一般 利用可

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タイトル ディルタイから教育実践へ
書名ヨミ ディルタイ　カラ　キョウイク　ジッセン　エ
副書名 アクティブラーニングの源流
著者名 森　邦昭 ／著  
著者ヨミ モリ，クニアキ  
出版者 九州大学出版会  
出版年 2016.9
ページ数等 ３４１，７ｐ
大きさ ２２ｃｍ
一般注記 布装
一般件名 学習指導 , アクティブラーニング , 教育哲学  
ISBN 4-7985-0187-5
ISBN13桁 978-4-7985-0187-1
定価 ５２００円
問合わせ番号（書誌番号） 1120050076
NDC8版 375.1
NDC9版 375.1
内容紹介 教室の子どもたちを能動的に学習させるための授業法は教師の発するメッセージの中にあり、彼らのやる気の引き出し方は脳科学のなかにある。ディルタイ的発想による教育実践への道筋の中に、アクティブラーニングの源流を探る。
著者紹介 １９５８年佐賀県生まれ　１９８１年九州大学教育学部卒業　１９８８年九州大学大学院教育学研究科博士後期課程単位修得退学　２０１１年福岡女子大学国際文理学部教授　２０１５年博士（教育学）（九州大学）　著書に『近代化と教育―筑前竹槍一揆から学校教育の必要性を考える』（デザインエッグ社）など。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 

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内容一覧

タイトル 著者名 ページ
ディルタイと精神科学的教育学の理念
第１部　精神科学から見た知識習得とその条件（精神科学から見た知識概念；精神科学から見た知識習得；自然科学から見た知識習得；精神科学から見た学習するということ）
第２部　精神科学から見た授業展開とその条件（認識の本質と授業展開；事実認識と授業展開；読み物資料を用いた道徳授業；道徳的ジレンマとどう向き合うか；授業展開をどう構想するか）

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