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教育現場のケアと支援 利用可

丸山　広人／著 -- 大月書店 -- 2016.6 -- 371.43

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所蔵館 所蔵場所 請求記号 資料コード 資料区分 帯出区分 状態
鳥取県立 書庫 371.4/ﾏﾙﾔ/一般Ｈ 120010428 一般 利用可

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タイトル 教育現場のケアと支援
書名ヨミ キョウイク　ゲンバ　ノ　ケア　ト　シエン
副書名 場の力を活かした学校臨床
著者名 丸山　広人 ／著  
著者ヨミ マルヤマ　ヒロト  
出版者 大月書店  
出版年 2016.6
ページ数等 ３１６，８ｐ
大きさ ２０ｃｍ
内容細目 内容：学校で作用している心理臨床の知．　学校での心理的援助の展開と課題．　学校での支援における三つのアプローチ．　学校への生態学的アプローチ．　学校不適応的児童・生徒への接近方法．　教室の多動児に対する生態学的視座からの理解．　子どもの経験世界に即した支援．　多様なシステムにかかわる巡回相談．　学校におけるエンパワーメントとディスエンパワーメント．　チーム援助に影響する場の力と対応枠組みが崩壊する意味．　異空間的な居場所としての相談室．　学校臨床における生態学的アプローチ
一般件名 スクールカウンセリング  
ISBN 4-272-41227-2
ISBN13桁 978-4-272-41227-3
定価 ３５００円
問合わせ番号（書誌番号） 1120034067
NDC8版 371.43
NDC9版 371.43
著者紹介 １９７２年，石川県生まれ。茨城大学大学院教育学研究科准教授，博士（教育学）。専門は学校臨床心理学。東京大学大学院教育学研究科にて，不登校の子ども，発達障害の子ども，精神障害の子どもへのカウンセリングを学び，このころから公立小学校・中学校でのフィールドワークおよびスクールカウンセリングを開始。著書に，『学校臨床学への招待－教育現場への臨床的アプローチ』（共著，嵯峨野書院，２００２年）など（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 

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内容一覧

タイトル 著者名 ページ
学校で作用している心理臨床の知
１　学校臨床における課題と本書の方法（学校での心理的援助の展開と課題；学校での支援における三つのアプローチ；学校への生態学的アプローチ；学校不適応的児童・生徒への接近方法）
２　小学校における学校不適応的児童の学校生活とその支援（教室の多動児に対する生態学的視座からの理解；子どもの経験世界に即した支援；多様なシステムにかかわる巡回相談）
３　中学校における学校不適応的生徒の学校生活とその支援（学校におけるエンパワーメントとディスエンパワーメント；チーム援助に影響する場の力と対応枠組みが崩壊する意味；異空間的な居場所としての相談室）
学校臨床における生態学的アプローチ
教室の多動児に対する生態学的視座からの理解
子どもの経験世界に即した支援
多様なシステムにかかわる巡回相談
学校におけるエンパワーメントとディスエンパワーメント
チーム援助に影響する場の力と対応枠組みが崩壊する意味
異空間的な居場所としての相談室
学校臨床における生態学的アプローチ

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