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協調学習とは 利用可

三宅なほみ／編著 -- 北大路書房 -- ２０１６．３ -- 375

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所蔵館 所蔵場所 請求記号 資料コード 資料区分 帯出区分 状態
鳥取県立 書庫 375/ﾐﾔｹ/一般Ｈ 119867095 一般 利用可

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タイトル 協調学習とは
書名ヨミ キョウチョウ　ガクシュウ　トワ
副書名 対話を通して理解を深めるアクティブラーニング型授業
著者名 三宅なほみ ／編著, 東京大学ＣｏＲＥＦ ／編著, 河合塾 ／編著  
著者ヨミ ミヤケ，ナオミ , トウキョウ　ダイガク　ダイガク　ハツ　キョウイク　シエン　コンソーシアム　スイシン　キコウ , カワイジュク  
出版者 北大路書房  
出版年 ２０１６．３
ページ数等 ２０１ｐ
大きさ ２１ｃｍ
内容注記 文献あり
一般件名 学習指導  
ISBN 4-7628-2932-3
ISBN13桁 978-4-7628-2932-1
定価 ２０００円
問合わせ番号（書誌番号） 1120018427
NDC8版 375
NDC9版 375
内容紹介 一人ひとりの生徒が自らの頭で考える。そして，仲間と考えを比較吟味し，より適切な答をつくっていく学習スタイル，それが「協調学習」である。今まさに求められている主体的・協働的な学びの形であり，本書では「知識構成型ジグソー法」という型を通し，科目別の授業デザイン等，実際の授業づくりに役立つ知見をまとめる。

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内容一覧

タイトル 著者名 ページ
第１章　「協調学習」の考え方（背景となる考え方（講演記録）；協調的な学習の仕組み；協調学習―「わかった！」とその先にあるもの；私たちがやってきたことをどう評価し、次につなげていくか）
第２章　実践例（国語―『伊勢物語』での実践例「平安貴族たちが求めた『雅』とは？」；地理歴史―世界史「宗教改革」での実践例；数学―「確率」での実践例「空間図形上を移動する点についての確率」；理科―化学「酸・塩基」での実践例「紫キャベツでヤキソバをつくる」；英語―コミュニケーション英語での実践例）
第３章　実践に向けて（単元計画における知識構成型ジグソー法の活用例；授業づくりのポイント―Ｑ＆Ａ）
第４章　河合塾での展開―河合塾ジェネリックスキル講座（ジェネリックスキル講座とは；事例紹介；まとめ）

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