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発達が気になる子のやる気を引きだす指導法 利用可

小笠原恵／編著 -- 中央法規出版 -- ２０１６．４ -- 378

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所蔵館 所蔵場所 請求記号 資料コード 資料区分 帯出区分 状態
鳥取県立 一般 378/ｵｶｻ/一般 120178184 一般 利用可

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タイトル 発達が気になる子のやる気を引きだす指導法
書名ヨミ ハッタツ　ガ　キニナル　コ　ノ　ヤルキ　オ　ヒキダス　シドウホウ
副書名 段階別でわかる！
著者名 小笠原恵 ／編著  
著者ヨミ オガサハラ，ケイ  
出版者 中央法規出版  
出版年 ２０１６．４
ページ数等 １５１ｐ
大きさ ２６ｃｍ
内容注記 索引あり
一般件名 障害児教育  
ISBN 4-8058-5318-2
ISBN13桁 978-4-8058-5318-4
定価 ２０００円
問合わせ番号（書誌番号） 1120014605
NDC8版 378
NDC9版 378
内容紹介 発達が気になる子が適切な行動や習慣を身につけるための指導法をＱ＆Ａで解説。各事例を３～４の段階に分け、行動を習得していく過程でいかに本人のやる気を引き出し、言葉かけをしていくかを具体的に紹介する。
著者紹介 東京学芸大学教育学部特別支援科学講座教授。臨床心理士。臨床発達心理士。自閉症を中心として発達に障害のある子どもたちの臨床研究や特別支援教育における研修講師等を行っている。著書に「発達障害のある子の「行動問題」解決ケーススタディ－やさしく学べる応用行動分析」など。 

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内容一覧

タイトル 著者名 ページ
第１章　その行動が起こるわけ―行動と強化の関係（どうしたらやる気が起きるのか？―生得的な強化子・習得的な強化子；何を求めて行動するのか？―付加的強化随伴性・自動強化；自分の行動は何を変えるのか？―行動と強化の深い関係；暴言を言わせ続けてしまうわけ―強化のタイプ　ほか）
第２章　Ｑ＆Ａで学ぶ―学校・家庭で身につく適応行動のステップアップ（生活習慣―お手伝いの習慣を身につけるためには→お手伝いが続けられるご褒美の適度な量とタイミング；トイレ・排泄―自分でできるようにトイレを覚えてもらうには→シールやスタンプを用いて「やる気」を無理なく引きだす；練習・トレーニング―才能はあるのに繰り返し練習を嫌がるときは→すでにできているところから始め、褒める機会を増やす；苦手な科目―苦手な教科の授業に取り組んでもらうには→遊びやゲーム感覚を取り入れ、少しずつ好きな活動にしていく　ほか）

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