資料詳細

通常学級のユニバーサルデザインプランＺｅｒｏ２（授業編）気になる子が多いクラスを変える５つのテクニック利用可

阿部利彦／編著 -- 東洋館出版社 -- 2015.9 -- 374.1

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所蔵館	所蔵場所	請求記号	資料コード	資料区分	帯出区分	状態
鳥取県立	一般	374.1/ｱﾍ-2/一般	119854424	一般	利用可

タイトル	通常学級のユニバーサルデザインプランＺｅｒｏ
書名ヨミ	ツウジョウ　ガッキュウ　ノ　ユニバーサル　デザイン　プラン　ゼロ
巻次	２（授業編）
巻書名	気になる子が多いクラスを変える５つのテクニック
シリーズ名	授業のＵＤ　Ｂｏｏｋｓ
巻書名	気になる子が多いクラスを変える５つのテクニック
著者名	阿部利彦／編著
著者ヨミ	アベ，トシヒコ
出版者	東洋館出版社
出版年	2015.9
ページ数等	１５０ｐ
大きさ	１９ｃｍ
一般件名	学級経営 , 特別支援教育
ISBN	4-491-03157-6
ISBN13桁	978-4-491-03157-6
定価	１７００円
問合わせ番号（書誌番号）	1102126764
NDC8版	374.1
NDC9版	374.1
内容紹介	優れた授業には「５つのテクニック」がある！授業をユニバーサルデザイン化する、１５の実践アイディアを収録！

タイトル	著者名	ページ
第１章　授業をユニバーサルデザイン化する５つのテクニック（「より多くの子どもたちに」わかりやすい授業を求めて；「教えにくさ」の背景　ほか）
第２章　５つのテクニックから捉えるＵＤ授業の基本形（導入部；展開部（１）「導入から展開部へうつる場面」　ほか）
第３章　子どもの反応から授業をアセスメントしよう（子どもの反応は指導の生き写し；「ひきつける」授業のアセスメント　ほか）
第４章　どの子も授業に夢中になる！５つのテクニック実践アイディア１５（ひきつける―写真や絵でひきつける；ひきつける―動画でひきつける　ほか）
第５章　発達につまずきのある子どもの視点から授業のＵＤ化を検証する（なぜ検証が必要か；発達につまずきがある子どもが期待する授業とは何か　ほか）