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教師の学びを科学する 利用可

脇本健弘／著 -- 北大路書房 -- 2015.5 -- 373.7

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所蔵館 所蔵場所 請求記号 資料コード 資料区分 帯出区分 状態
鳥取県立 書庫 373.7/ﾜｷﾓ/一般Ｈ 119569196 一般 利用可

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タイトル 教師の学びを科学する
書名ヨミ キョウシ　ノ　マナビ　オ　カガクスル
副書名 データから見える若手の育成と熟達のモデル
著者名 脇本健弘 ／著, 町支大祐 ／著, 中原淳 ／監修  
著者ヨミ ワキモト，タケヒロ , チョウシ，ダイスケ , ナカハラ，ジュン  
出版者 北大路書房  
出版年 2015.5
ページ数等 ２３３ｐ
大きさ ２１ｃｍ
内容細目 文献あり　索引あり
一般件名 教員養成  
ISBN 4-7628-2897-1
ISBN13桁 978-4-7628-2897-3
定価 ２７００円
問合わせ番号（書誌番号） 1102098948
NDC8版 373.7
NDC9版 373.7

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内容一覧

タイトル 著者名 ページ
教師をめぐる今日の状況―社会背景
これまでの教師研究―本書の理論的位置づけ
調査概要―本書で用いるデータ
教師は経験からどのように学ぶのか―教師の経験学習
教師の成長を促す大学時代の経験―大学からのトランジション
学校への新規参入と適応―組織社会化
若手教師が抱える困難―参入時の困難経験
初めての異動―初任校から２校目への環境変化
若手教師としてリーダーを務めること―リーダー経験
学校内における組織的なメンタリング―メンターチーム
若手教師の効果的な支援―メンターチームの手法
管理職のメンターチームへの関わり―メンターチームと管理職
メンティからメンターへの移行―メンタリング行為の連続性
総括―若手教師の成長と育成
教員研修の変革―サーベイフィードバックの応用
これからの教師教育研究―学校現場・教育委員会・大学の三者間連携

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