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教育実践学としての社会科授業研究の探求 利用可

梅津正美／編著 -- 風間書房 -- 2015.3 -- 375.3

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所蔵館 所蔵場所 請求記号 資料コード 資料区分 帯出区分 状態
鳥取県立 書庫 375.3/ｳﾒｽ/一般Ｈ 119666306 一般 利用可

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タイトル 教育実践学としての社会科授業研究の探求
書名ヨミ キョウイク　ジッセンガク　ト　シテノ　シャカイカ　ジュギョウ　ケンキュウ　ノ　タンキュウ
著者名 梅津正美 ／編著, 原田智仁 ／編著  
著者ヨミ ウメズ，マサミ , ハラダ，トモヒト  
出版者 風間書房  
出版年 2015.3
ページ数等 ３７４ｐ
大きさ ２２ｃｍ
一般件名 社会科  
ISBN 4-7599-2079-X
ISBN13桁 978-4-7599-2079-6
定価 ３８００円
問合わせ番号（書誌番号） 1102088219
NDC8版 375.3
NDC9版 375.3
内容紹介 社会科授業研究の課題である「授業理論の実証性」「授業評価の有効性」「授業力の形成」「研究者と実践者の関係性」について、子どもや学校教員への寄与の観点から考察し、パラダイム・シフトを提案する。
著者紹介 広島大学大学院教育学研究科教科教育学専攻博士課程前期修了。（１９８５年）。博士（教育学）。現在鳴門教育大学大学院教授。 
著者紹介 広島大学大学院教育学研究科教科教育学専攻修士課程修了。（１９７６年）。博士（教育学）。現在兵庫教育大学大学院教授 

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内容一覧

タイトル 著者名 ページ
教育実践学としての社会科授業研究―視点と方法
第１部　ＰＤＣＡに着目した社会科授業研究（開発プロセスに着目した社会科授業研究；評価プロセスに着目した社会科授業研究；改善プロセスに着目した社会科授業研究）
第２部　子どもの社会認識発達に着目した社会科授業研究（子どもの社会認識発達に関する調査と社会科授業開発）
第３部　教師の多様化をふまえた社会科授業研究（教員養成教育における社会科授業力形成―上越教育大学の社会系コースでの取り組みを事例として；教員研修における社会科授業力形成）
第４部　社会科授業研究方法論の特質と課題―アジアの視点から（日本の社会科授業研究方法論の特質と課題；韓国の社会科授業研究方法論の特質と課題；インドネシアの社会科授業研究方法論の特質と課題）
社会科授業研究方法論のスタンダード化の可能性

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