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算数・理科を学ぶ子どもの発達心理学利用可

榊原知美／編著 -- ミネルヴァ書房 -- 2014.9 -- 375.41

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所蔵館	所蔵場所	請求記号	資料コード	資料区分	帯出区分	状態
鳥取県立	書庫	375.4/ｻｶｷ/協力	141131477	協力	利用可

タイトル	算数・理科を学ぶ子どもの発達心理学
書名ヨミ	サンスウ　リカ　オ　マナブ　コドモ　ノ　ハッタツ　シンリガク
副書名	文化・認知・学習
著者名	榊原知美／編著
著者ヨミ	サカキバラ，トモミ
出版者	ミネルヴァ書房
出版年	2014.9
ページ数等	２１９ｐ
大きさ	２２ｃｍ
内容細目	索引あり
原書名	並列タイトル：Ｃｈｉｌｄｒｅｎ’ｓ　Ｌｅａｒｎｉｎｇ　ｏｆ　Ｍａｔｈｅｍａｔｉｃｓ　ａｎｄ　Ｓｃｉｅｎｃｅ
一般件名	数学教育 , 科学教育 , 学習心理学 , 発達心理学
ISBN	4-623-07132-4
ISBN13桁	978-4-623-07132-6
定価	３５００円
問合わせ番号（書誌番号）	1100365715
NDC8版	375.41
NDC9版	375.41
内容紹介	子どもの算数・理科学習とそれを包み込む文化。発達心理学の最前線から、その豊かな世界を描きだす。
著者紹介	１９９６年ニューヨーク大学文理学部卒。９８年コロンビア大学ティーチャーズカレッジ発達・教育心理学研究科修士課程修了。２００３年慶應義塾大学大学院社会学研究科博士課程単位取得退学。現在、東京学芸大学准教授。専門、発達心理学。

タイトル	著者名	ページ
第１部　子どもの学びを読み解く視点―発達・学習研究の現在（知識獲得としての学習；文化的実践としての学習）
第２部　子どもはどのように算数・理科を学ぶのか―文化間移動を視野に入れて（社会・文化の中で育まれる乳幼児の数概念；遊びが生み出す幼児の数量理解；小学生の算数概念の発達とその支援；算数・数学に関する学習観・指導観・教育観；幼児の理科的概念の発達；理科的概念の変化を支援する学習活動；理科学習の日米比較―学習環境と教育への取り組み）
第３部　文化間を移動する子どものための授業実践（多文化的背景をもつ小学生のための算数・理科授業）