資料詳細

検索条件

  • 著者
    山崎達雄
ハイライト
  • 1 件中、 1 件目

本を読んで語り合うリテラチャー・サークル実践入門 利用可

ジェニ・ポラック・デイ／著 -- 溪水社 -- 2013.10 -- 375.8

所蔵は 1 件です。現在の予約件数は 0 件です。

所蔵館 所蔵場所 請求記号 資料コード 資料区分 帯出区分 状態
鳥取県立 書庫 学/ 375.8/ﾃｲ/協力 141053242 協力 利用可

ページの先頭へ

資料詳細

タイトル 本を読んで語り合うリテラチャー・サークル実践入門
書名ヨミ ホン　オ　ヨンデ　カタリアウ　リテラチャー　サークル　ジッセン　ニュウモン
著者名 ジェニ・ポラック・デイ ／著, ディキシー・リー・シュピーゲル ／著, ジャネット・マクレラン ／著, ヴァレリー・Ｂ．ブラウン ／著, 山元隆春 ／訳  
著者ヨミ デイ，ジェニ・ポラック , シュピーゲル，ディキシー・リー , マクレラン，ジャネット , ブラウン，ヴァレリー・Ｂ． , ヤマモト，タカハル  
出版者 溪水社  
出版年 2013.10
ページ数等 １９１ｐ
大きさ ２６ｃｍ
内容細目 文献あり
原書名 Ｍｏｖｉｎｇ　ｆｏｒｗａｒｄ　ｗｉｔｈ　ｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ　ｃｉｒｃｌｅｓ．∥の翻訳
一般件名 読書指導  
ISBN 4-86327-236-7
ISBN13桁 978-4-86327-236-1
定価 ２５００円
問合わせ番号（書誌番号） 1101977562
NDC8版 375.8
NDC9版 375.8
内容紹介 この本では、子どもたち一人ひとりが本について話し合えるようになる５つのステップや、本の選び方、グループの作り方、話し合いの進め方、質問の仕方、読書ノートの書き方等について、子どもたちの実際の発言や行動をもとにわかりやすく説明します。「自立した読者」を育てるためには、そうしたことが必要不可欠だからです。もちろん、大人がどう関わっていけばいいか、「評価」をどうするのか、子どものニーズにどうこたえるか、といったことについて、たくさんのヒントが示されています。
著者紹介 【デイ】ニューヨーク州立大学オールバニー校で読むことの教育を専攻する。国語科の学習と到達度のセンターの研究員。また、ボストンの公立学校で５年生を教える。 
著者紹介 【シュピーゲル】ノースカロライナ大学チャペルヒル校教授として大学院と学部の教育に携わる。かつて小学校３年生の教職経験等がある。「Ｔｈｅ　Ｒｅａｄｉｎｇ　Ｔｅａｃｈｅｒ」などの研究誌に論文多数。 

ページの先頭へ

内容一覧

タイトル 著者名 ページ
第１章　リテラチャー・サークルの条件をととのえ、開始する
第２章　リテラチャー・サークルのために子どもたちを準備させる
第３章　ほんものの話し合いを促す
第４章　リテラチャー・サークルにおける書くことと思考と
第５章　話し合いを評価する
第６章　多様なニーズをかなえる

ページの先頭へ