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「主体的学び」につなげる評価と学習方法 利用可

Ｓｕｅ　Ｆｏｓｔａｔｙ　Ｙｏｕｎｇ／原著 -- 東信堂 -- 2013.5 -- 375

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所蔵館 所蔵場所 請求記号 資料コード 資料区分 帯出区分 状態
鳥取県立 書庫 375/ﾔﾝｸ/一般Ｈ 118940877 一般 利用可

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タイトル 「主体的学び」につなげる評価と学習方法
書名ヨミ シュタイテキ　マナビ　ニ　ツナゲル　ヒョウカ　ト　ガクシュウ　ホウホウ
副書名 カナダで実践されるＩＣＥモデル
シリーズ名 主体的学びシリーズ
シリーズ巻次 １
著者名 Ｓｕｅ　Ｆｏｓｔａｔｙ　Ｙｏｕｎｇ ／原著, Ｒｏｂｅｒｔ　Ｊ．Ｗｉｌｓｏｎ ／原著, 土持ゲーリー法一 ／監訳, 小野恵子 ／訳  
著者ヨミ ヤング，スー・フォスタティ , ウィルソン，ロバート・Ｊ． , ツチモチ，ゲーリー　ホウイチ , オノ，ケイコ  
出版者 東信堂  
出版年 2013.5
ページ数等 １０８ｐ
大きさ ２１ｃｍ
内容細目 文献あり
原書名 Ａｓｓｅｓｓｍｅｎｔ　＆　ｌｅａｒｎｉｎｇ．∥の翻訳
一般件名 学習指導  
ISBN 4-7989-0175-X
ISBN13桁 978-4-7989-0175-6
定価 １０００円
問合わせ番号（書誌番号） 1101942396
NDC8版 375
NDC9版 375
内容紹介 今日わが国の教育は、教師の教えを自動的に受け入れ模倣する「浅い学び（真似び）」が中心である。「深い学び」に導くために、本書は、学校で教える基礎知識（Ｉｄｅａｓ）の間のつながり（Ｃｏｎｎｅｃｔｉｏｎｓ）を適切な質問と指導を通じて理解させ、さらに自らの体験に結びつけた知の応用（Ｅｘｔｅｎｓｉｏｎｓ）へ発展させる、「主体的学び」のための絶好の指導・実例集である。

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内容一覧

タイトル 著者名 ページ
第１章　アイデア（Ｉｄｅａｓ）、つながり（Ｃｏｎｎｅｃｔｉｏｎｓ）、応用（Ｅｘｔｅｎｓｉｏｎｓ）（ＩＣＥとは；ＩＣＥを裏付ける理論）
第２章　ＩＣＥを教育と学びに応用するには（評価が難しい領域で進歩を見守るには；ルーブリックを使って「学習の」進歩をマッピングする；試験で進歩の度合を要約する；学習者とＩＣＥを共有する；生徒たちのＩＣＥへの反応）
第３章　ＩＣＥの汎用性（カリキュラムの広い範囲に応用する；多様な学習成果に応用する）

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