資料詳細

「小１プロブレム」解決ハンドブック利用可

月森久江／監修 -- 講談社 -- 2013.2 -- 376.2

所蔵は 1 件です。現在の予約件数は 0 件です。

所蔵館	所蔵場所	請求記号	資料コード	資料区分	帯出区分	状態
鳥取県立	書庫	376.2/ｼﾖｳ/一般Ｈ	118808785	一般	利用可

タイトル	「小１プロブレム」解決ハンドブック
書名ヨミ	ショウイチ　プロブレム　カイケツ　ハンドブック
副書名	発達障害がある子どもにも完全対応
シリーズ名	健康ライブラリースペシャル
著者名	月森久江／監修
著者ヨミ	ツキモリ，ヒサエ
出版者	講談社
出版年	2013.2
ページ数等	９８ｐ
大きさ	２１ｃｍ
内容細目	文献あり
原書名	タイトル：小１ＰＲＯＢＬＥＭ　ＨａｎｄＢｏｏｋ
一般件名	初等教育
ISBN	4-06-259678-4
ISBN13桁	978-4-06-259678-7
定価	１３００円
問合わせ番号（書誌番号）	1101920724
NDC8版	376.2
NDC9版	376.2
内容紹介	「指示をまったく聞かない」「おしゃべりをやめない」「教室内を勝手に歩き回る」「授業が成り立たない」―保育園・幼稚園・小学校・保護者が今すぐできる対応策を特別支援教育のスーパーバイザーが教えます。
著者紹介	杉並区立済美教育センター指導教授。高機能広汎性発達障害、ＡＤ／ＨＤ、ＬＤ等の発達障害がある子どものための指導・助言をおこなう。早稲田大学大学院教職研究科非常勤講師も兼任。日本ＬＤ学会、日本学校教育相談学会会員、日本ＬＤ学会認定の特別支援教育士スーパーバイザーとしても活躍。

タイトル	著者名	ページ
１　全国的に「小１プロブレム」が起きている（よくある悩みとその背景―授業中に座っていられない子どもが何人もいる；よくある悩みとその背景―先生の指示が、まったく理解されていないことがある　ほか）
２　なぜ「小１プロブレム」が起こるのか（小１プロブレムとは―小１の授業が成り立たないなどの問題；小１プロブレムとは―昔からあったが、いまはより深刻に　ほか）
３　保育園・幼稚園時代にできること（保育所（園）の一日―食事や昼寝をしながら活動している；幼稚園の一日―友達と遊びながら「環境を通じて」学ぶ　ほか）
４　保幼小連携で「段差」を低くする（保幼小連携とは―保育園・幼稚園・小学校がつながることが重要；学校ができること―生活科を活用して交流プログラムをつくる　ほか）
５　小学校は最初の一年間をゆるやかに（小学校の一日―クラスみんなで四五分の教科学習；対応―最初の一カ月間は「スタートカリキュラム」に　ほか）