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教師になること、教師であり続けること利用可

グループ・ディダクティカ／編 -- 勁草書房 -- 2012.9 -- 374.3

タイトル	教師になること、教師であり続けること
書名ヨミ	キョウシ　ニ　ナル　コト　キョウシ　デ　アリツズケル　コト
副書名	困難の中の希望
著者名	グループ・ディダクティカ／編
著者ヨミ	グループ　ディダクティカ
出版者	勁草書房
出版年	2012.9
ページ数等	２６２，１３ｐ
大きさ	２０ｃｍ
内容細目	索引あり
一般注記	荻原伸：鳥取県立八頭高等学校教諭
内容注記	第８章「受験体制の中で自分の教育観にこだわる－ジレンマのやり繰りと教師の学び」（藤原顕，荻原伸）：ｐ１５７－１８１
一般件名	教員
ISBN	4-326-29901-0
ISBN13桁	978-4-326-29901-0
定価	２６００円
問合わせ番号（書誌番号）	1101889469
NDC8版	374.3
NDC9版	374.3
内容紹介	「教師になる」「教師である」ことにまつわる困難・葛藤とは何か。数々の制約の中、いかに「希望」を見出していくのか…。悩める現場教師・教員志望者にひとすじの光明をもたらす１冊。

タイトル	著者名	ページ
教師の困難はどこから来るのか　教師になること／教師であることの現在	山崎雄介／著
学校は、なぜこんなにも評価まみれなのか	松下佳代／著
まじめな教師の罪と罰	松下良平／著
この世界で教師として学ぶ　新人教員の苦悩に対して教員養成には何ができるか	杉原真晃／著
「若手教師」の成長を支えるもの	木原成一郎／著
同僚に学びながら教師になっていく	松崎正治／著
中堅期からの飛躍	森脇健夫／著
閉塞状況をどう突破するか　受験体制の中で自分の教育観にこだわる	藤原顕／著
教師バッシングはもうやめて	村井淳志／著
教師はどのようにして生徒の学びが〈みえる〉ようになっていくのか	吉永紀子／著
制度としての「評価の圧力」の下での実践の創造	鋒山泰弘／著
学校の「しんどさ」とどうつきあうか	石垣雅也／著