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障害の重い子どもの授業づくり ｐａｒｔ　４ 利用可

飯野順子／編著 -- ジアース教育新社 -- 2011.11 -- 378

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所蔵館 所蔵場所 請求記号 資料コード 資料区分 帯出区分 状態
鳥取県立 書庫 378/ｲｲﾉ-4/一般Ｈ 119221780 一般 利用可

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タイトル 障害の重い子どもの授業づくり
書名ヨミ ショウガイ　ノ　オモイ　コドモ　ノ　ジュギョウズクリ
巻次 ｐａｒｔ　４
著者名 飯野順子 ／編著, 授業づくり研究会Ｉ＆Ｍ ／編著  
著者ヨミ イイノ，ジュンコ , ジュギョウズクリ　ケンキュウカイ　アイ　アンド　エム  
出版者 ジアース教育新社  
出版年 2011.11
ページ数等 ３０７ｐ
大きさ ２６ｃｍ
原書名 ｐａｒｔ　４のサブタイトル：授業のデザイン力と実践的指導力のレベルアップのために
一般件名 障害児教育  
ISBN 4-86371-172-7
ISBN13桁 978-4-86371-172-3
定価 ２２８６円
問合わせ番号（書誌番号） 1101821581
NDC8版 378
NDC9版 378
内容紹介 「授業のデザインをしっかり描けば、実践はより効果的になる」。子どもの実態把握方法、そして実践的な指導技法。２つ視点から、専門性を高める授業づくりを紹介。

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内容一覧

タイトル 著者名 ページ
１章　授業のデザイン力を高める（総論１　根拠に基づく専門性の高い授業力の向上のために―授業をデザインする力を高める；総論２　授業のデザイン力を高めるために；実態把握１　長崎特別支援学校版「実態把握チェックリスト」の作成と活用した実践；実態把握２　実態把握めやす表の活用について　ほか）
２章　実践的指導力を高める（さまざまなアプローチを生かした授業づくり（動作法を教育現場で活用する；静的弛緩誘導法を生かした授業づくり―障害の重い子どもの健康の基盤と外界と関わる力を育てる　ほか）；実践事例（集団授業の隊形について―障害の重い子どもとの関わりから考える；実態把握からスタートする授業づくり　ほか））

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