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「ルールの教育」を問い直す 利用可

上杉賢士／著 -- 金子書房 -- 2011.11 -- 371.6

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所蔵館 所蔵場所 請求記号 資料コード 資料区分 帯出区分 状態
鳥取県立 書庫 371.6/ｳｴｽ/一般Ｈ 118558448 一般 利用可

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タイトル 「ルールの教育」を問い直す
書名ヨミ ルール　ノ　キョウイク　オ　トイナオス
副書名 子どもの規範意識をどう育てるか
著者名 上杉賢士 ／著  
著者ヨミ ウエスギ，ケンシ  
出版者 金子書房  
出版年 2011.11
ページ数等 １７１ｐ
大きさ ２１ｃｍ
内容細目 索引あり
一般件名 道徳教育  
ISBN 4-7608-3816-3
ISBN13桁 978-4-7608-3816-5
定価 ２３００円
問合わせ番号（書誌番号） 1101816774
NDC8版 371.6
NDC9版 371.6
内容紹介 いま、教育に必要なのは「法治」か？「徳治」か？「ゼロトレランス」と「コンプライアンス」の導入はどのような混乱をもたらしたか。道徳教育は何を成し遂げ、何を成し遂げられなかったか。しつけをめぐる問題、法やルールの教育に関する総合的アプローチも論点に加え、教育の本来のあり方と展望を語る。
著者紹介 １９４８年山梨県出身。千葉大学教育学部卒業後、船橋市・千葉市小学校、千葉大学教育学部附属小学校等で勤務した後に、９９年に千葉大学大学院教育学研究科教授を経て、２０１１年から千葉大学教育学部附属教育実践総合センター教授。日本ＰＢＬ研究所理事長、日本生徒指導学会副会長等。 

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内容一覧

タイトル 著者名 ページ
第１章　混乱はこうして始まった（「ゼロトレランス」は「毅然とした対応」だけでよいか；「コンプライアンス」は「法を守る」だけでよいか；この二十年で何が変わったか）
第２章　しつけと家庭・地域・学校の教育（しつけはなぜ衰退したか；子ども世界の変質；マクロな目標としての社会化の行方）
第３章　道徳教育の再構築（道徳教育で問題になっていること；構成主義的な学びの必要性；修復的アプローチへの注目）
第４章　ルールの教育をどう進めるか（関係する用語の整理；ルールの自律性と相対性；ルールからマナーへ；ルールの持つ互恵性を伝える；修復的アプローチの実際）
第５章　ルールの教育からわが国の教育を見直す（領域主義・分担主義からの脱却；「勉強」「学習」から「学び」へ；蓄積型から創造型の教育へ）

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