資料詳細

格差をこえる学校づくり利用可

志水宏吉／編 -- 大阪大学出版会 -- 2011.4 -- 372.16

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所蔵館	所蔵場所	請求記号	資料コード	資料区分	帯出区分	状態
鳥取県立	書庫	372.1/ｶｸｻ/一般Ｈ	118605818	一般	利用可

タイトル	格差をこえる学校づくり
書名ヨミ	カクサ　オ　コエル　ガッコウズクリ
副書名	関西の挑戦
シリーズ名	阪大リーブル
シリーズ巻次	０２８
著者名	志水宏吉／編
著者ヨミ	シミズ，コウキチ
出版者	大阪大学出版会
出版年	2011.4
ページ数等	３０３ｐ
大きさ	１９ｃｍ
内容細目	内容：　中学校の挑戦　学力保障の根底にあるもの　／　土田光子著
一般件名	近畿地方－教育
ISBN	4-87259-311-1
ISBN13桁	978-4-87259-311-2
定価	２０００円
問合わせ番号（書誌番号）	1101778725
NDC8版	372.16
NDC9版	372.16
内容紹介	学力保障と仲間づくり。「しんどい子を中心とする学級・学校づくり」という関西の伝統を踏まえ、１５人の関係者が新しい学校文化を力強く提言する。

タイトル	著者名	ページ
第１部　中学校の挑戦（学力保障の根底にあるもの―豊かな人権学習と集団づくり；教職員も子どもたちも育つ学校づくり―集団づくりを力にして；ユニット制という実験―学力向上をはかる集団づくりのアプローチ；特別支援教育に同和教育の視点を―子どもの課題をどう見るか）
第２部　高校の挑戦（「先端でもあり、途上でもある」―高校版「ＵＤ化」宣言；新しい「物語」づくり―高校の挑戦；教育の総和としての進路の実現―大阪府立高校における進路保障の取り組み）
第３部　教育行政の挑戦（小中連携による学力格差をこえる取り組み；「茨木っ子プラン２２」―学力向上のＰＤＣＡサイクル；学力・学習状況調査をどう活かすか―学校改善の具体的方略；学校づくりに市教委は何ができるか）
第４部　教育研究者の挑戦（「安心」と「勇気」をつくりだす組織；今日的課題に応える次世代教員を育てるために；学力保障の展望；同和教育の精神を学校づくりにどう生かすか）