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〈新しい能力〉は教育を変えるか 利用可

松下佳代／編著 -- ミネルヴァ書房 -- 2010.9 -- 370.4

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所蔵館 所蔵場所 請求記号 資料コード 資料区分 帯出区分 状態
鳥取県立 書庫 370.4/ﾏﾂｼ/一般Ｈ 118268287 一般 利用可

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タイトル 〈新しい能力〉は教育を変えるか
書名ヨミ アタラシイ　ノウリョク　ワ　キョウイク　オ　カエルカ
副書名 学力・リテラシー・コンピテンシー
著者名 松下佳代 ／編著  
著者ヨミ マツシタ，カヨ  
出版者 ミネルヴァ書房  
出版年 2010.9
ページ数等 ３１９ｐ
大きさ ２２ｃｍ
内容細目 文献あり　索引あり
一般件名 教育  
ISBN 4-623-05859-X
ISBN13桁 978-4-623-05859-4
定価 ４５００円
問合わせ番号（書誌番号） 1101720146
NDC8版 370.4
NDC9版 370.4
内容紹介 「ＰＩＳＡリテラシー」「キー・コンピテンシー」「読解力」「学士力」「社会人基礎力」…巷に溢れる“新しい能力”に対して、私たちは何ができるのか？ポスト近代社会、知識基盤社会、生涯学習社会で必要になるとされる“新しい能力”について、その原理・背景・歴史を批判的に検討し、それがもたらしつつあるカリキュラム・授業・評価への影響を考察する。

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内容一覧

タイトル 著者名 ページ
“新しい能力”概念と教育―その背景と系譜
第１部　“新しい能力”―その理論と背景（能力を語ること―その歴史的、現代的形態；リテラシー概念の展開―機能的リテラシーと批判的リテラシー；“新しい能力”と教養―高等教育の質保証の中で；学力論議の現在―ポスト近代社会における学力の論じ方）
第２部　新しい教育のオルタナティブを探る（日本の場合―ＰＩＳＡの受け止め方に見る学校の能力観の多様性；オーストリアの場合―ＰＩＳＡ以後の学力向上政策；スウェーデンの場合―数学のグループ・ディスカッションを評価する；アメリカの場合―カリキュラム設計における「工学的アプローチ」の再構築へ；フィンランドの教育制度における教師の能力形成への挑戦；ナラティブと教師の能力―内側からみたフィンランド教育の問題）

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