資料詳細

  • 1 件中、 1 件目

教育学 利用可

広田照幸／著 -- 岩波書店 -- 2009.7 -- 371

所蔵は 1 件です。現在の予約件数は 0 件です。

所蔵館 所蔵場所 請求記号 資料コード 資料区分 帯出区分 状態
鳥取県立 書庫 371/ﾋﾛﾀ/一般Ｈ 117902406 一般 利用可

ページの先頭へ

資料詳細

タイトル 教育学
書名ヨミ キョウイクガク
シリーズ名 ヒューマニティーズ
著者名 広田照幸 ／著  
著者ヨミ ヒロタ，テルユキ  
出版者 岩波書店  
出版年 2009.7
ページ数等 １４８ｐ
大きさ １９ｃｍ
一般件名 教育学  
ISBN 4-00-028324-3
ISBN13桁 978-4-00-028324-3
定価 １３００円
問合わせ番号（書誌番号） 1101631904
NDC8版 371
NDC9版 371
内容紹介 教育は社会のあり方やその変化と無縁ではありえない。その思想や制度は、近代の大きな変動のなかで変容を遂げ、経済のグローバル化や地球規模の課題が、現代の教育にさらなる変容を迫っている。未来の人間や社会のあり方を考え、そこに働きかけていく営みに向けた知として、いま教育学の何が組み換えられていくべきなのかを考える。
著者紹介 １９５９年生まれ。東京大学大学院教育学研究科博士課程修了。現在、日本大学文理学部教授。 

ページの先頭へ

内容一覧

タイトル 著者名 ページ
１　教育論から教育学へ―教育学はどのように生まれたのか？（誰でもしゃべれる　誰でもやれる教育？；教育とは何か；教育学の成立）
２　実践的教育学と教育科学―教育学を学ぶ意味は何か？（実践的教育学；教育科学；なぜ学ぶのか）
３　教育の成功と失敗―教育学は社会の役に立つのか？（教育の不確実性；教育可能性に向けたテクノロジー；教育学と社会）
４　この世界に対して教育がなしうること―教育学の未来はどうなるのか？（何のための教育か；ポストモダン論の衝撃；教育目的の迷走；教育目的再構築論の危うさと可能性）
５　教育学を考えるために―何を読むべきか（本を探す；好循環；教育学を学び始めるために；教育学を深めるために；最後に）

ページの先頭へ