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障害の重い子どもの授業づくり ｐａｒｔ　２ 利用可

飯野順子／編著 -- ジアース教育新社 -- 2008.9 -- 378

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所蔵館 所蔵場所 請求記号 資料コード 資料区分 帯出区分 状態
鳥取県立 書庫 378/ｲｲﾉ-2/一般Ｈ 117835143 一般 利用可

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タイトル 障害の重い子どもの授業づくり
書名ヨミ ショウガイ　ノ　オモイ　コドモ　ノ　ジュギョウズクリ
巻次 ｐａｒｔ　２
著者名 飯野順子 ／編著, 授業づくり研究会Ｉ＆Ｍ ／編著  
著者ヨミ イイノ，ジュンコ , ジュギョウズクリ　ケンキュウカイ　アイ　アンド　エム  
出版者 ジアース教育新社  
出版年 2008.9
ページ数等 ３１６ｐ
大きさ ２６ｃｍ
原書名 ｐａｒｔ　２のサブタイトル：ボディイメージの形成からアイデンティティの確立へ
一般件名 障害児教育  
ISBN 4-921124-97-3
ISBN13桁 978-4-921124-97-7
定価 ２２８６円
問合わせ番号（書誌番号） 1101536947
NDC8版 378
NDC9版 378
内容紹介 自分を知り、他者を知り、世界を知る基盤“ボディイメージ”の形成が、その子らしさ、個性、自己実現“アイデンティティ”を確立する。感覚‐運動期の発達段階の子どもを対象とした実践を発信。

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内容一覧

タイトル 著者名 ページ
１章　授業づくりの基礎・基本（障害の重い子どもの授業づくりのために　専門性に基づく質の高い授業の創出を目指して；障害の重い子どもの授業づくりのために　親が望む授業とは…　ほか）
２章　実践報告（重度重複障害の子ども同士のかかわりについて―発信が弱く、受信が困難な子ども同士のかかわりとは？；どんなに障害が重くとも、自ら動くよろこびを求めて―重度重複障害児の粗大運動の取り組み　ほか）
３章　授業を支える健康づくり―健康観察のポイント
４章　今日的課題として―専門性の構築（学校の専門性の確立と外部専門家を導入した授業づくり―外部専門家と連携したチームアプローチによる指導の実際；小・中学校への支援に必要な肢体不自由教育の専門性）

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