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近代教育思想を読みなおす 利用可

原聡介／〔ほか〕編 -- 新曜社 -- 199904 -- 3712

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所蔵館 所蔵場所 請求記号 資料コード 資料区分 帯出区分 状態
鳥取県立 書庫 371.2/ｷﾝﾀ/一般Ｈ 113856176 一般 利用可

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タイトル 近代教育思想を読みなおす
書名ヨミ キンダイ　キョウイク　シソウ　オ　ヨミナオス
著者名 原聡介 ／〔ほか〕編  
著者ヨミ ハラ，ソウスケ  
出版者 新曜社  
出版年 199904
ページ数等 ３０９ｐ
大きさ ２２ｃｍ
内容細目 内容：近代教育思想をどう読むか　原聰介著．　近代教育思想の形成　ルソーにいたるまで　原聰介著．　文明化の過程と『エミール』　森田伸子著．　コンディヤックにおける理性年齢と原罪の概念　上原秀一著．　進歩と教育　坂倉裕治著．　ペスタロッチの教育思想　鳥光美緒子著．　ヘルバルトと近代　鈴木晶子著．　ジョン・デューイと未完の教育改革　森田尚人著．　シュプランガーにおける「文化教育学」のアポリア　田代尚弘著
一般件名 教育思想　歴史　近代  
ISBN 4-7885-0667-X
問合わせ番号（書誌番号） 1100489756
NDC8版 3712
内容紹介 教育思想は近代にひそむ矛盾といかに格闘してきたか。なぜ「自由と平等」の理念が「競争と差別」の現実を生むのか。ルソー前史からポスト構造主義までのテクストを手がかりに、近代教育学のパラダイムを対象化し思想史の深みから「われわれの教育学批判」を問いかける、かつてない教育思想史の企て。

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内容一覧

タイトル 著者名 ページ
序　近代教育思想をどう読むか
第１部　近代教育思想の形成（ルソーにいたるまで；文明化の過程と『エミール』―ルソーの「近代性」；啓蒙主義の教育思想（コンディヤックにおける理性年齢と原罪の概念；進歩と教育）　ほか）
第２部　現代教育思想の挑戦（問題としての「知識教育」；教育関係の歴史的生成と再構成―システムと相互性；世界の区切り方を変える―グレゴリー・ベイトソンにもとづく教育人間学の試み；ハーバーマスと教育学　ほか）
第３部　教育学批判の系譜

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